2023年泸教版七年级数学下册全册全套课件.pptVIP

第6章实数

6.1平方根、立方根

1.平方根

学习目标

1.了解平方根及算术平方根的概念，会用根号表示

一个数的算术平方根;(重点)

2.会求非负数的平方根与算术平方根．(重点、难

点)

3.会用计算器求一个数的平方根；

导入新课

观察与思考

某家庭在装修儿童房时需铺地垫10.8m2，刚好

用去正方形的地垫30块.你能算出每块地垫的边长

是多少吗？

每块正方形地垫的面积是

？

10.8÷30=0.36(m2).

即边长×边长=0.36.

由于0.62=0.36，

因此面积为0.36m2的正方形地垫的边长是0.6m.

讲授新课

一平方根的概念及其性质

问题引导

学校要举行美术作品比赛，小鸥想裁出一块

面积为25dm2的正方形画布，画上自己的得意之

作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？

请你说一说解决问题的思路．

填一填:

（1）若正方形画布的面积如下，请填表：

正方形的面积/dm2191636100

正方形的边长/dm134610

（2）你能指出它们的共同特点吗？

都是已知一个数的平

方，求这个数的问题.

一、平方根的概念

根据上述问题的共同点：已知一个数的平方，求这

个数.由此我们抽象出下述概念：

一般地，如果有一个数的平方等于a，那么这个数叫

作a的平方根，也叫作二次方根.

换句话说，如果x2=a,那么x叫作a的平方根.

例如：由于22=4，(-2)2=4,所以4的平方根是2和-2

（可以合写为±2）.

二、平方根的性质

问题1如果一个数的平方等于16，这个数是多少？

由于(±4)2=16，4和-4互为相

反数,会不会

所以这个数是4或-4.是巧合呢？

想一想：4和-4有什么特征？

合作与交流

x2149...a2

x1±2±3...±a

观察所填的数据,填一填：

1的平方根是1；16的平方根是4，...;a2的

平方根是±a.

你发现了什么？

一个正数的平方根有两个，并且这两个数是相反数

试一试

1.144的平方根是什么？12

2.0的平方根是什么？0

4的平方根是什么？2

253.5

4.-4有没有平方根？为什么？

没有，因为一个数的平方不可能是负数

想一想

通过这些题目的解答，你能发现什么?

问题：（1）正数有几个平方根？

（2）0有几个平方根？

（3）负数呢？

有没有一个数的

平方是负数？

因为任何实数的平方都为非负数，所以

负数没有平方根，也没有算术平方根.

要点归纳

平方根的性质：

1.正数有两个平方根，两个平方根

互为相反数.

2.0的平方根还是0.

3.负数没有平方根.

典例精析

例1已知一个正数的两个平方根分别是2a－2和a－4，

则a的值是______．

解析：∵一个正数的两个平方根分别是2a－2和a－4，

∴2a－2＋a－4＝0，解得a＝2.故答案为2.

归纳一个正数有两个平方根，它们互为相反数.

三、平方根的数学符号表示

为书写方便，对正数a的平方根，我们有以下规定：

记作

a的正平方根a读作“根号a”