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小学语文教师面试招聘暨赛课十分钟试讲

稿教学设计参考(新部编版五年级上8《冀中

的地道战》)

基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲

稿（十分钟左右）

重点课文教学设计参考

说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于

本人发布的试讲通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，

对中高年级的精读课文进行细致解读，提出合理化的试讲教学

指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接为我所用。

教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文教

师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特

别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员研

究使用。

1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考

编逆袭和一线教师赛课)2.小学语文教师资格证面试(教师考编)

模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)3.小学语文教师考编试讲

不同文体通用模板(精编版内部使用)

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小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程

一、创设情境，导入新课

二、初读课文，整体感知

三、精读课文，深入感悟

四、研读品读，体味表达

五、总结迁移，尝试运用

新部编版小学语文五年级上册第二单元

8《冀中的地道战》试讲讲授设想

【讲授方针】

1.认识“侵、略”等8个生字，读准多音字“任”，会写“侵、

略”等10个字，会写“侵略、修筑”等14个词语。

2.能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内

容。

3.深入把握课文内容，理解地道战取得成功的关键源于中

国人民的伶俐和保家卫国的顽强斗志。

4.有感情地朗读课文。

【试讲环节设想】

一、创设情境，导入新课

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1.直接导入新课，板书课题《冀中的地道战》。

2.质疑。看到课题，你有哪些疑问？

预设：

“冀中”在哪儿？

地道是什么样的？

地道里怎么接触呢？

3.带着题目中的问题，用较快的速度阅读课文，记录本人

阅读的工夫。

二、初读课文，团体感知

【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字

目标。】

1.自学反馈

（1）识字。本课会认8个生字和1个多音字。读音方面，

重点指导多音字“任”，本课在“任丘”一词中，读“rén”。任丘是

地名，在河北省。提醒学生，“任”字作姓氏时，也读“rén”，

不克不及读成四声。

（2）写字。本课会写10个字。结构方面，“侵、略、妨

陷、拐”为摆布结构，要写得左窄右宽。“筑、党、蔽”上下结

构，书写时上窄下宽。易错笔顺或易错字方面，可提醒学生注