云南省三校2024届高三高考备考实用性联考（七）数学（讲评教学设计）.docx

云南省三校2024届高三高考备考实用性联考（七）数学（讲评教学设计）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《云南省三校2024届高三高考备考实用性联考（七）数学》的讲评教学设计。该部分内容与学生已有知识紧密联系，主要涵盖以下几个方面：

1.指数函数的性质：包括指数函数的单调性、奇偶性、周期性等，与学生已学的指数运算知识相联系。

2.对数函数的性质：包括对数函数的单调性、奇偶性、周期性等，与学生已学的对数运算知识相联系。

3.指数对数函数的应用：包括解决实际问题、求解函数极限等，培养学生将数学知识应用于实际问题的能力。

4.解不等式：包括一元一次不等式、一元二次不等式、分式不等式等，与学生已学的不等式知识相联系。

5.解三角形：包括正弦定理、余弦定理等，与学生已学的三角函数知识相联系。

6.解析几何：包括直线方程、圆的方程等，与学生已学的坐标系和几何知识相联系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过讲解指数函数和对数函数的性质，培养学生运用逻辑推理能力，理解并掌握函数的基本性质。

2.数学建模：通过实际问题中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学建模素养。

3.数据分析：通过对不等式和解析几何的讲解，培养学生分析数据、处理数据的能力，提升学生的数据分析素养。

4.数学运算：通过指数、对数运算和不等式求解的练习，提高学生的数学运算能力，增强学生的数学素养。

5.数学抽象：通过对指数、对数函数图像的观察和分析，培养学生从具体事物中抽象出数学模型的能力，提高学生的数学抽象素养。

重点难点及解决办法

重点：1.指数函数与对数函数的性质及其应用；2.不等式的解法与解析几何的求解方法。

难点：1.指数函数与对数函数的图像分析及性质的推导；2.不等式求解过程中的运算技巧；3.解析几何中直线与圆的位置关系的理解与应用。

解决办法：1.对于重点内容，通过举例和引导学生自主探究，加深对指数函数与对数函数性质的理解，并运用到实际问题中；2.对于难点，首先通过数形结合的方式，帮助学生直观理解指数函数与对数函数的图像特点，再通过分步骤讲解和练习，引导学生掌握不等式的解法及解析几何的求解方法。同时，鼓励学生提问和参与讨论，共同攻克难点问题。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过教师的讲解，引导学生掌握指数函数与对数函数的性质及其应用，同时通过案例分析和项目实践，培养学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动，如问题讨论、小组合作和数学游戏等，以促进学生的积极参与和互动。通过提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣，同时通过小组合作和数学游戏，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.确定教学媒体的使用，如PPT、数学软件和实物模型等。利用PPT和数学软件展示指数函数与对数函数的图像，帮助学生直观理解其性质，同时使用实物模型进行解析几何的讲解，增强学生的直观感受。通过合理运用教学媒体，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《云南省三校2024届高三高考备考实用性联考（七）数学》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高三高考备考实用性联考（七）数学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数学在实际生活中的应用的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍高三高考备考实用性联考（七）数学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《云南省三校2024届高三高考备考实用性联考（七）数学》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《云南省三校2024届高三高考备考实用性联考（七）数学》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《云南省三校2024届高三高考备考实用性联考（七）数学》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《云南省三校2024届高三高考备考实用性联考（七）数学》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数学案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《云南省三校2024届高三高考备考实用性联考（七）数学》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《云南省三校2024届高三高考备考实用性联考（七）数学》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《云南省三校2024届高三高考备考实用性联考（七）数学》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议