6.2.1 两位数加一位数、整十数（不进位加）（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版.docx

6.2.1两位数加一位数、整十数（不进位加）（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2.1两位数加一位数、整十数（不进位加）（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习两位数加一位数、整十数（不进位加）的计算方法。这是人教版一年级下册数学教材第6.2.1节的内容。通过本节课的学习，学生将能够理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位加）的计算规则，提高整数加法计算的准确性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了10以内数的加减法计算方法，对加法的概念有了初步的认识。本节课将在这个基础上，引导学生将已学的知识拓展到两位数加一位数、整十数（不进位加）的情况，进一步加深学生对加法运算的理解和应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学逻辑思维、问题解决能力和创新意识。通过学习两位数加一位数、整十数（不进位加）的计算方法，学生将能够运用已有的知识解决实际问题，提高数学思维的灵活性和准确性。同时，通过小组合作和互动交流，学生将培养团队合作精神，提升沟通表达能力和批判性思维。总之，本节课将帮助学生在数学学科核心素养方面取得更好的发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握两位数加一位数、整十数（不进位加）的计算方法。

2.能够运用计算方法解决实际问题。

难点：

1.理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位加）的计算规则。

2.将计算方法应用于实际问题中，提高解决问题的能力。

解决办法：

1.通过直观的教具演示和数学游戏，帮助学生理解两位数加一位数、整十数（不进位加）的计算过程，让学生在实际操作中感受并掌握计算方法。

2.提供丰富的练习题，让学生在不同情境下运用计算方法，巩固所学知识。

3.组织小组讨论和合作活动，鼓励学生互相交流思路和方法，培养团队合作精神。

4.教师给予及时的反馈和指导，帮助学生克服困难，提高问题解决能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：教师通过提出问题，引导学生发现两位数加一位数、整十数（不进位加）的计算规律，激发学生的思考和探索能力。

2.实践操作法：学生通过实际操作教具和数学游戏，亲身体验并理解计算过程，增强实践能力。

3.小组合作法：学生分组进行讨论和合作，共同解决问题，培养团队合作精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示动画和互动教学内容，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行模拟计算和练习，提供即时反馈，帮助学生巩固知识。

3.实物教具辅助：使用直观的实物教具进行演示，帮助学生形象地理解计算过程，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确学习两位数加一位数、整十数（不进位加）的要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“如何计算两位数加一位数、整十数？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行查看资料，理解计算方法。

-思考预习问题：学生尝试解答问题，记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将笔记或疑问提交至平台，共享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活实例引入不进位加法概念。

-讲解知识点：详细讲解两位数加一位数、整十数（不进位加）的计算步骤。

-组织课堂活动：分组练习，让学生互相合作计算。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供个别辅导或集体讲解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解计算规则。

-参与课堂活动：学生分组练习，实际操作计算。

-提问与讨论：学生提出问题，与同伴讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解计算方法的理论基础。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握计算技能。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解计算方法，并能实际应用。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计针对性作业，巩固本节课所学。

-提供拓展资源：推荐额外练习题或数学游戏，丰富学生的学习材料。

-反馈作业情况：批改作业，提供正面反馈和