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毕业自我鉴定思想品德幼儿园5篇

为自己的工作做总结或是自我鉴定，需要以客观的角度，深度挖

掘自己的不足和优势，这将对以后的工作有莫大的好处。下面是小编

为大家整理的关于毕业自我鉴定思想品德幼儿园，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!

毕业自我鉴定思想品德幼儿园1

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回

顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一

个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽

自己的努力，倾注的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。

一、根据幼儿发展情况，正确实施教育

我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，

就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为

我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们

班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚

持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他

们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼

儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时

帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。

就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原

因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习

惯，慢慢的做到遵守纪律。

二、研读孩子，支持孩子的活动

二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，

我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解

他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。要求教师

要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读

懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相

互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。

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如：在“秋天”的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别

感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了

我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶

的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼

一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件

件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创

新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。

每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽

可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进

幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，

我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需

要的树叶形状，制作到作品中;对于中等水平的孩子，我启发引导他们

能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴

贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。

在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊

讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活

经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，教

师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专

业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富

的资源和广阔的空间。

三、真诚对待每位家长，加强家园沟通

教师与家长互动效果直接影