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期中考试后地理总结与反思

期中考试后地理总结与反思（通用14篇）

在日常生活和工作中，教学是我们的任务之一，反思过往之事，

活在当下之时。那么问题来了，反思应该怎么写？下面是小编为大家

收集的期中考试后地理总结与反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

期中考试后地理总结与反思篇1

根据《义务教育地理课程标准》要求，以人教版义务教育课程标

准实验教科书《地理八年级上册》为篮本，结合本县的教育教学环境

与学生素质水平的实际情况，参照课程配套练习及县教研室专项单元

测试等资料进行命题。试题重点考察基础知识和基本技能，注重学生

情感态度与价值观的培养。试题尽量减少死记硬背的内容，更加注重

对地理基本事实、概念、规律的理解，以及运用所学地理知识简单分

析生活、生产或社会实际问题的能力

试卷结构分析：

1、题型设计

本次考试以闭卷笔试。试卷分为单项选择题和综合题两部分组成，

共计6页25题，总分100分，答题时间60分钟。其中选择题（20

题，每题2分），分值占40%；综合题5大题，分值占60%，题型全

部为读图分析题。题型设计差不多跟中学结业会考一样。

2、知识结构

试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。试题的考点覆盖了课程标

准所列的重要知识点，各部分比例力求与课时要求保持一致，对重点

章节有所倾斜如：22大题的考查黄河；23大题考查长江；24大题考

查中国地形，都集中在第二章节的内容。重点强调基础，考查学生最

基本记忆、理解、分析问题的能力。

3、试卷难易度

试题难易度偏低。可简单分为中低两种类型，比例为3：7，无偏

题、怪题、超标准题，试题保证了一定的区分度。

试卷特点：

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1、注重基础知识考查，谈化基础知道内质延伸

从知识点的分布看，试题的涉足面较广，均衡第一章和第二章，

且大部分题目都力求达到课本知识的再现，能更多地检测学生对基础

知识的掌握情况，并注重学科主干知识体系知识的考查，有利于引导

学生全面掌握地理知识，为学生的进一步学习打好基础。教学中强调

尽量避免和杜绝机械呆板地记忆知识，这就要求试题应引导学生灵活

地理解、领悟和掌握运用知识，培养知识的迁移运用能力。今年的试

题在此方面虽有不同层次的体现，但不太明显，只有选择题第1、2、

3、4有涉及到本地的文化地名和实事事件“平和蜜柚、神舟七号、平

和”，有点新颖，虽然容易但也算是给单调的试卷一点亮点。

2、缺乏结合生活实际，模糊学生创新能力考查

创新意识、创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点

和焦点问题。在整份试题中，没有出现这样创新的题目，所以本次考

试没有达到考查学生运用自己所学的地理知识简单分析、处理和解决

社会生活、生产中所出现问题的能力，没有达到新课改革的能力要求，

不利利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。

3、卷面设计缺乏人性关怀，乏味且不新颖

整张试卷呈现感觉缺乏新颖灵活，忘记考试也是一种师生的情感

关怀，没有体现人文性，比如友情提示，还有优美清晰的图形卡通形

象，当然也少了创设新情景，让学生从自身生活经验和生产实践入手，

解决试卷所创设的问题。

存在问题：

每一块试题中，一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚