1523S08015-系统建模与仿真-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《系统建模与仿真》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1523S08015

开课单位

质量技术监督学院

课程名称

系统建模与仿真

SystemModelingandSimulation

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

大学计算机C、Python语言程序设计及实验

适用专业（类）

质量管理工程专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《系统建模与仿真》课程是本专业的一门专业拓展选修课程，其理论性和实践性都很强。课程的目的是阐述建模与仿真的方法和思路，在讲授过程中将管理科学问题进行分类总结，在阐述系统建模、系统仿真等的概念内涵、基本理论、基本方法与技术的基础上，重点围绕基于工具软件的管理科学问题的建模与仿真，结合实例进行传授。

建模与仿真是指构造现实世界实际系统的模型并在计算机上进行仿真的有关复杂活动，它主要包括实际系统、模型和计算机三个基本部分，同时考虑三个基本部分之间的关系，即建模关系和仿真关系。管理建模与仿真是一门综合运用管理知识、数学建模理论与方法、决策科学方法、现代计算机仿真技术研究解决管理实践问题的科学，是管理类专业的一门重要基础课程。

最初仿真技术是作为对实际系统进行试验的辅助工具而应用的，而后用于训练目的，现在仿真系统的应用包括：航空、航天、各种武器系统的研制部门、电力、交通运输、通信、化工、核能等领域以及系统概念研究、系统可行性研究、系统分析与设计、系统开发、系统测试与评估、系统操纵人员的培训、系统预测、系统的使用与维护等各个方面。随着仿真技术的发展，仿真技术应用趋于多样化、全面化。它的应用领域已经发展到军用以及与国民经济相关的各个重要领域。特别是近20年来，随着系统工程与科学的迅速发展，仿真技术已从传统的工程领域扩展到非工程领域，在社会经济系统、环境生态系统、能源系统、生物医学系统、教育训练系统都得到了广泛的应用。

（二）教学目标

通过本课程，学生将了解和掌握建模与仿真的方法和思路，学习仿真程序语言的基本使用。

课程目标1：掌握建模及仿真的基础知识，了解系统建模与仿真技术中所涉及的基本原理、基本概念；

课程目标2：学习建模仿真知识，围绕管理领域中的预测问题、分类问题、评价问题、优化问题等几类主要问题，掌握典型建模仿真方法的基本原理；

课程目标3：学习建模仿真应用，使用工具软件仿真完成系统建模与仿真，明晰建模仿真技术的操作步骤，了解如何对某一管理科学问题进行模型构建与仿真。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握并能应用本专业类所需的自然科学、人文社会科学及相关工程科学与管理科学的基础知识；

课程目标1

0.2

1-3：掌握并能利用相关专业的最新技术和工具。

课程目标2、3

0.7

1-2：掌握并能应用质量管理工程专业的基本理论和基本方法，了解相关专业的发展现状与趋势；

课程目标3

0.1

四、教学方式与方法

（1）课堂讲授以教学PPT和教学视频辅助，对上次课程习题进行回顾，对本次课程进行讲授，承上启下，明确知识体系的分布，以利于学生建构和理解。

（2）理论联系实践，要求学生认真完成课后上机习题和实验部分，拓展学习内容，掌握知识技能。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

教学重点在于阐述建模与仿真的方法和思路。使得学生获得一种从专业问题中抽象出数学模型并进而运用计算机语言和工具去求解的思维方法，训练综合运用语言和专业知识去解决问题的能力，这对培养学生的创新能力和实践能力有很大的促进作用。

（二）教学难点

教学难点在于突出建模与仿真方法在管理领域中的应用，在系统梳理管理各类科学问题的基本原理、基本方法与流程的基础上，介绍各类问题解决的建模与仿真方法和技术，并强化案例分析与操作，力图使学生能够通过案例的学习与操作做到触类旁通，从而掌握这一类管理科学问题的建模与仿真方法，以便更好地应用到管理实践与科学研究。

教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章导论

1.1系统及其分类

1.2系统建模

1.3系统仿真

1.4系统建模与仿真技术的应用

明确学习目标，了解本章知识结构，学习导入案例，完成各小节学习，完成思考题。

1

讲授

课程目标1

2

第2章建模的基本理论

2.1建模的原则与模型的有效性

2.2演绎推理

2.3系统辨识理论

2.4相似理论

2.5灰色系统理论

2.6自组织理论

2.7元胞自动机理论

明确学习目标，了解本章知识结构，学习导入案例，完成各小节学习，完成思考题。

1

讲授

课程目标1、2

3

第3章仿