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六年级上册英语教案5篇

六年级上册英语教案1

教学目标：

知识与能力：

1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、

thinner和smaller.

2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。

3、能够完成matchandsay练习并能正确在其中运用。

4、能理解StoryTime中故事。

过程与方法：

学生能在小组合作中快乐学习英语

情感与价值观：

让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克

让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康

教学重点：

掌握五个四会形容词的比较级形式。

教学难点：

掌握以下形容词的比较级构词形式heavy—heavier,thin—thinner,

big—biggersmall—smaller,strong—stronger.

教具学具课件准备

有关卡片，磁带等。

第几课时：3

探索流程个性添加(教学反思)

1、warm-up(热身)

(1)日常口语练习

(2)复习

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2、presentation(新课呈现)

Let’slearn

(1)教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger

和smaller。(板书bigger和smaller)让学生观察bigger不同。

(2)教师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier(板书

thinner和heavier)，让学生观察heavier的不同。

(3)、出示健美教练的照片进而新授单词stronger。(板书stronger)

(4)、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上又不颜色

的笔书写比较级的变化。

(5)、放录音跟读单词。

(6)、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显

的同学上台表演。看谁做的又快又好。

practice(练习)

Matchandsay

教师先示范和一名同学，鼓励学生说出又创意的句子，如：Mike’sfish

isbiggerthanmine.

S1:sarah’sfishis

(2)storytime

学生默读后回答，“Whoisanexcellentgoalkeeper?”Why?让学生说

出不理解的句子，一块讨论，扫清阅读障碍。播放部分录音，学生跟读，分组练

习，下节课表演。

板书设计作业布置

Unit1HowTallAreYou?

heavyheavier,thinthinner,bi