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高考英语有效复习方法整理

高考英语有效复习方法整理

英语是高考学科的一个重点，一定有不少人都会想知道有哪些方

法是比较有效的复习英语的。下面店铺将为你推荐高考英语简单有效

的复习方法，希望能够帮到你!

高考英语的5个复习方法

1.高考英语复习守住阅读，促进综合能力提升。坚持知识与能力

同步进行，在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发

展，既要突显知识网络的构建，通过归纳使学生的知识系统化，促进

学生迁移能力的发展，更要活化学生所学知识，使学生能在不同的情

境中运用所学知识。在整个复习过程中始终把阅读能力放在重要的位

置，以其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展。

2.认真选题，把好学生训练的质量关。各位老师把好习题的质量

关，这是提高练习效率的前提条件。以最近5年各地高考试题与模拟

试题为主，让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言

知识的巩固，提高学生的应试技能。在高三最后复习阶段，时间很有

限。我们反对题海战术，反对无选择地做大量重复的机械练习题;提倡

精讲精练，精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习

题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，

提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解

题技巧。教师在讲评练习时。不要只求答案，要进行多角度设问，使

学生既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生

举一反三、触类旁通的能力。

3.强化学生高考英语复习的成就感。在复习的过程中要注重学生

非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复习

过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与

鼓励，使枯燥的复习充满活力与人情味，强化学生复习的成就感，提

高学习的质量。

4.以实践为途径，促进能力转化。现在的高考越来越淡化单纯的

语法知识考查，而是突出强调考查运用英语的能力。既然高考是以考

核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在

实践中使学生诸方面的能力逐步提高。课堂时间毕竟有限，教师应该

处理好讲和练的关系。如果教师在课堂上的讲解时间过多，就必然挤

占学生用于语言实践的时间。

5.强化英语单词复习和语法的使用条件，使学习的成果牢固地内

存在大脑里，以便随时取用。有些学生抱怨自己记性太坏，学过的知

识，到了该用的时候却想不起来了。对学习丧失信心;有些学生则认为，

学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前

要记的内容太多了。又记不过来，感到很烦恼。查漏补缺，保证知识

的完整性。影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保

证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏

洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以及时解决高考英语复习

中的不足之处。

高三英语复习的7个技巧

一、在校多听老师建议，课外适当规划

学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置

的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，

教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，是非常必要的`。

但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能

按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，

以跟上或配合老师的规划。

二、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主

从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于

能力的考察。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，

才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，

而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下，我们很少有英语

交流环境，那么只能多翻译，多朗读。高考英语朝着实际应用方面转

化，我们也必须把观念扭转。语法不必过多钻研，高考考试大纲已经

明确规定：不考纯语法。如果有的同学不放心，就拿语文来说，我们

没有可以研究语文的语法句式结构，但是文章都能读懂，题都能做，

英语也一样，如果能弄清英语表达意思，就能作题。

三、平时多用碎时间，避免大突击大跃进

英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此

同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。

如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。

玖久高考中心研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特

别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。

四、