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第二部分各学科专业测试考试说明

一、汉语文

一、考试目的

以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文

课程标准》为依据，全面考查考生适应中小学教学需要的汉语言文学

基础知识和语文应用能力。

二、考试范围

（一）各学段内容比例

初中、高中的语文知识与能力要求比例为6∶4。

（二）考试的能力要求

考试主要测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种

能力，这五种能力表现为五个层级。

A、识记：指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

B、理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能

力层级。

C、分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上

进一步提高了的能力层级。

D、表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分

析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

E、鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理

解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。

（三）考试内容及相应的能力层级

1.语文知识和语言表达

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能识记基本的语文知识，掌握一定的语言表达技能。

（1）识记：A

①识记现代汉语普通话常用字的字音。

②识记现代常用汉字（3500个左右）的字形。

③识记中学课文涉及的重要作家作品知识。

④能够默写《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文

课程标准》规定背诵的优秀诗文。

（2）应用D

①正确使用常用的标点符号。

②正确使用常用词语（包括成语和关联词语）。

③辨析并修改语病（语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、

结构混乱、表意不明、不合逻辑）。

④根据需要正确使用相应的语言表达形式，做到简明、连贯、得

体。

2.现代文阅读

能阅读一般的现代文（记叙文、说明文、议论文）和文学作品。

（1）理解B

①体味文中重要词语的含义和作用。

②理解文中重要句子的意义和作用。

（2）分析综合C

①根据不同的文体把握文章思路和表达特点。

②归纳内容要点，概括中心意思。

③分析概括作者在文中的观点态度。

（3）鉴赏评价E

①体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。

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②欣赏作品的形象，领悟作品的丰富内涵和艺术魅力。

3.古诗文阅读

能阅读浅易的古代诗文（以教材选文为主）。

（1）理解B

①理解常见文言实词、虚词在文中的意思或用法（常见文言虚词：

而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、因、于、与、则、

者、之）。

②理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前

置、成分省略和词类活用）。

③理解并翻译文中的句子。

（2）分析综合C

①归纳内容要点，概括中心意思。

②分析概括