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环境艺术设计专业重点专业建设方案

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环境艺术设计特色建设规划方案

一、建设背景与依据

一建设的紧迫性

目前全国建筑装饰行业产值不断增长;对相关从业人员的需求日益

紧迫..期间;全国所需要的各类环艺“蓝领”人才至少达70万人以上;

本专业也是学院在“十三五”期间重点打造专业..

二专业现有基础

在基地办学过程中;紧扣区域经济社会发展和行业需求的脉搏;为

社会培养出了数十名国家和省市级艺术设计师、设计师以及一大批高

素质高技能设计师;在探索职业教育人才培养新模式方面取得了优秀成

绩;赢得了较高的社会知名度、认可度和美誉度；在行业内有较大的影

响力..

三建设的优势条件

1.初步拥有一支综合实力较强的教师队伍

本专业现有专职教授1人;副教授1人;讲师4人;助讲4人;教辅

人员3人；外聘兼职教授4人;副教授2人..专职和兼职教师中有6人

具有比较丰富的艺术设计专业的实践经验;由专职教师编着的教材有2

本..

2.初步形成了科学完善的人才培养模式

艺术设计专业密切关注当代科技发展动态与最新实用技术人才的

培养;以实践教学和技术应用为导向;初步形成了具有鲜明高职特色的

实践教学体系;在实训课程模块构建、实训项目设置、校内外实践教学

基地建设、学生实践技能培养等方面取得了宝贵的经验;现正将该体系

逐步完善并使趋于成熟..在建设模块化教学体系的同时;也充分考虑基

础、专业、综合这3方面技能对支撑课程的要求、学时比例的分配和

前后顺序的关系;形成了从低层次技能逐步向高层次技能提升的模块

化、组合型、进阶式实践教学课程体系..课程设置和教学内容体系结

构设计;充分体现了以就业为导向、能力为本位的指导思想;做到了以

职业素质为核心进行全面素质教育培养;并贯穿于教育教学的全过程..

3.初步拥有一定基础的实践教学条件和实训基地

现有模型实训室、材料样品展示室;营造真实的工作场景;让学生

在实训基地中得到有关的训练;也为企业提供具有良好教育环境的培训

场所;提高校企合作水平与产学研结合层次..

二、专业建设特色和总体目标

一专业建设特色

1.强调学生能力的培养;突出“职业融入学业;学业凸现职业”的办

学理念;加强校内生产性实训基地建设;注重校内生产性实训与校外顶岗

实习的有机衔接与融通..

2.突出专业能力的塑造;充分利用现代信息技术;开发虚拟工地、虚

拟工艺、虚拟公司;为实训操作前理论与实践结合的教学提供有效途径..

3.重视学生的职业态度的教育;按照社会和企业需要开展公司员工

和社会职业技能培训；重视教师设计开发能力的培养;与企业合作开展

实际项目的设计与施工;主动为企业和社会服务；积极开展地区之间、

国际之间对口交流;主动为区域内中等职业院校培训师资；使企业和社

会参与学校专业的改革与发展;在校企合作中创新人才培养模式..

4.加强“双师”结构和“双师”素质的专业教学团队建设;在逐步

形成有行业企业一线设计人员兼职讲授实践技能课程机制的同时;更加

重视提高专任教师的综合职业素质和实践教学能力..

二总体目标

紧紧围绕产业发展的需要;在教育理念、人才培养模式、课程建

设、教学方法等方面实现全面改革；创建工作室化形式；打造一支优

秀的、示范作用突出的“教师+高技能”构成的教师队伍；构建具有职

教和行业特色的、以工学紧密结合、校企紧密结合为特色的艺术设计

职业教育..

三主要建设任务

通过创建“培养创新本领实现创业回报”的人才培养新模式;围绕

艺术设计类职业人才的核心能力;将职业技能化为课程内容;将岗位需

求化为教学目标;将职业融入学业;培养有设计实操能力的专业人才..

三、建设内容

一课程

1紧密结合工作室化教学、项目包引领;以岗位职业技能和职业流

程为依据;按照理论课与实践课3：7的比例标准组织教学内容..整个

专业教学计划的课程分类为：造型能力、技术基础、职业能力、专业

理论、公共课程、综合能力和其它;其中造型能力主要在第一学期完成;

技术基础在第二学期完成;专业理论贯穿在一、二学期;职业能力在

三、四、学期学习;占全部学业的66%以上;加上校内外的实训和实

习