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高中数学新课标解读心得体会范文(7篇)

高中数学新课标解读心得体会1

学习了《小学数学新课程标》，使我对新课标的要求有了新的认识，

让我体会到了数学的生命过程。通过对新课程标准的学习，本人

有以下的认识：一、注重学习、转变观念。教师要转变观念，把学

生的发展放在第一位，让学生真正成为学习的主人。但是，我们

的教师却很少顾及学生的感受，教育的功能似乎已经完全被异化，

许多学生往往被教师牵着鼻子走，完全没有了自我，再也无暇顾

及自己的感受，更不能对自己的学习进行内省和反思。教师转变

观念就是要减少教育的功利目的，不要把学生看成是教师自己显

示教育业绩的工具，不要把学生变成接受知识的容器，学生是有

思想的，活生生的人，教育是为了促进人的全面、和谐、持续地

发展，教师要重视研究学生学习的需求，让学生把学习变成自己

的内在需要。二、在生活实践中体验数学的价值。在数学教学中

要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，使

学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。《数学

课程标准解读》还指出：“提倡让学生在做中学”。因此在的教

学中，我们要领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求充分利

用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧和创新

能力。数学源于生活。因此教学时必须紧密联系实际，注重对数

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学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学

习数学的价值。三、着眼学生的终身发展，训练学生良好的学习

习惯。让学生通过数学学习养成良好的学习习惯是数学教育的又

一重要功能，数学学科有其自身特有的特点，这些特点是培养学

生良好习惯的重要载体。我们要培养学生静静地思考，静静地阅

读的良好习惯，在数学课堂上来不得半点的浮躁之气，要做到全

神贯注，聚精会神，专心致志，在数学阅读过程中要专注，只有

做到这样才能学好数学。我们还要让学生认真倾听别人发言，赞

同时要点头示意，有不同意见要等别人说完再发表自己的意见，

要学会评点别人发言内容中的优缺点。我们要通过让学生完成数

学作业这一过程，培养学生的责任心，不要把完成作业当作一种

任务，要让学生做作业前先准备好要用的物品，认真做好每一题

后要再仔细检查和验算，要让自己会做的题都做对，如果遇到不

会做的题要通过看书和向别人请教想办法克服困难做出来，完成

作业后要及时整理和收拾好学习用品，做到有始有终。学生良好

的学习习惯的形成是一个长期复杂的过程，我们要坚持不懈地去

培养，为学生的终身发展服务，不能急功近利，时紧时松，不要

因为要教学质量而对学生的坏习惯迁就，其实如果课堂教学秩序

混乱，课堂如同一盘散沙，教师难以调控教学局面，教学面向全

体就得不到真正落实，要提高教学质量也是一句空话。因此，对

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学生的坏习惯决不能因为课改的理念而一味地迁就，还是要严格

要求学生，一切按规矩、制度办事。好习惯会伴随一个人的一生，

好习惯也一定能提高数学学习成绩，培养学生的好习惯也是提高

教学质量重要途径。面对新课程改革，我们必须多加快学习的步

伐，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让

学生享受学习数学的快乐。

高中数学新课标解读心得体会2

11月2日，我参加了在二中举行的为期一天的高二数学新课

程教研工作。入会的有全县各中学选派的老师，共同听了四名教

师的示范课，以及各备课组的点评。

通过学习我深深体会到高中数学课程是普通高级中学的一门

主要课程，高中数学课程力求将教育改革的基本理念与课程的框

架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来。是对于数学与自

然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，

提高提出问题，分析问题、解决问题的能力，形成理性思维，发

展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学习高中物理、化学、

技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也是学生的终身发展，

形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重

要意义。下面是我对这次学习的一点心得体会。

1、重视数学思维方法

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高中数学应注重提高学生的数学思维能力。这是数学教育的

基本目标之一。数学思维的特性：概括性、问题性、相似性；其基

本形式可分为逻辑思维、形象思维和直觉思维三种