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怎样对孩子进行挫折教育(精编版)--第1页
怎样对孩子进行挫折教育
为了提高儿童应对挫折的能力,促进其心理健康发展。我们
认为应从学校、家庭、社会和个人四个方面对儿童的进行挫折教育做
起。
一、学校是儿童挫折教育的主要力量
学校是对儿童进行挫折教育的重要场所,应将我们把挫折教育纳
入教学计划,从而有计划、有目的地对儿童进行开展挫折教育,提高
儿童应对挫折的能力。
1、开设专门的挫折教育课程。
开设专门的挫折教育课,有系统的、全面的和有针对性的从
认知、情感、行为等方面对孩子进行培养。在认知方面,教儿童正确
认识挫折的普遍性和两面性,经过努力挫折是可以克服的;在情感方
面,让儿童充分有体验挫折的机会,消除其害怕心理;在行为方面,
教孩子掌握战胜挫折的有效方法,形成正确的挫折观。通过认知、情
感、行为三个方面的全面培养和教育,达到知、情、行的统一。
2、利用榜样进行挫折教育
儿童的思维具有直观形象性,生动的形象往往更容易打动儿
童。首先,家长和教师要以身作则,树立榜样,。要冷静、客观、积
极地对待生活中各种事情。其次,以中外著名人物战胜挫折和的典型
范例为榜样进行挫折教育。让儿童明白凡是在学业和事业上做出较大
贡献的人,都是战胜挫折、意志坚强、,不怕困难的人。最后,用身
边的榜样进行挫折教育。老师要善于找寻学校、班级的闪光点英雄,
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选择适宜时机进行榜样教育学习。
3、教会儿童一些战胜挫折的技巧与方法。
教师可运用教育学、结合心理学等知识,教给儿童对待应付
挫折、战胜挫折的具体方法。首先,如(1)宣泄法。教会儿童善于将
心中挫折经历中的悲伤,烦恼等消极情绪向同学、朋友、老师或、父
母倾诉。其次,(2)补偿法。当儿童在某方面的目标受挫后,尝试使
用另一方面的成功来补偿代替,使儿童在心理上得到满足,从而增强
克服困难的信心最后,(3)转移法。当儿童遭遇挫折时,教会其转移
注意力改变消极情绪,如散步、唱歌、听音乐、运动等,使消极的挫
折心理逐渐消除或缓解。
二、家庭是儿童挫折教育的后备力量
家庭是儿童成长的摇篮,又是塑造儿童情感、意志、性格、
品德和心理素质的重要场所。儿童的挫折承受力,总能或多或少地找
到家庭的烙印。
1、创设挫折情境,加强受挫体验
家长可以根据孩子的心理发展特点和教育的需要,有计划地
设计适度和适量的挫折情境,提出某种难题,设置一些困难,或教给
让孩子完成一些有难度的任务,要求孩子们动手动脑来解决矛盾问题、
克服困难,完成任务,进行加强意志、魄力和挫折排解力的训练,最
终使自己他们能经受住任何残酷的打击,从而使儿童得到锻炼提升心
理素质。人为挫折情境具有预防性和针对性,能弥补自然挫折情境的
不足。
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2、在尝试挫折游戏活动中,加强儿童挫折承受力的培养
游戏是儿童最喜欢的活动,对儿童心理的发展起着重要的作
用②。与同伴交往结合起来开展挫折游戏应与同伴交往结合起来,让
儿童接受和掌握战胜挫折的方法有利于儿童更快接受和掌握战胜挫
折的方法。同伴交往可以使幼
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