《认识算法》教学设计.docxVIP

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课题：认识算法

科目：信息技术

教学对象：

课型：新授课

课时：1

教师：

单位：

1.《课程标准》要求

从生活实例出发，概述算法的概念与特征，运用恰当的描述方法和控制结构表示简单的算法。

2.教材分析

本节课选自人教/中图版信息技术必修一《数据与计算》第二章第二节第一小节——认识算法。本课从生活实例展开，认识算法是为解决特定问题而采取的确定的、有限的步骤；接着，引申到理解计算机中的算法的概念及特征；最后，通过实例明白学习算法的意义，加深对信息时代中算法应用的普遍性和价值性的认识，理解学习算法的重要性。

2.教学目标

·了解算法的意义，体会算法的思想，理解算法在解决问题中的作用。（计算思维）

·通过分析实例描述算法的特征。（计算思维）

·能够用自然语言描述解决具体问题的算法。（数字化学习与创新）

3.学业要求

根据问题解决的需要设计算法。

4.教学对象分析

本节课的教学对象是高一年级，学习和生活中的许多问题都与算法息息相关，例如数学中的解方程等。只不过学生之前没有接触过算法，并不知道哪些情况下用到的是算法的知识，所以对算法的概念、特征没有真正地理解和掌握。

通过本节课的学习，学生可以初步掌握算法的知识，并通过对具体案例的分析，体验算法在解决问题中的重要作用，初步形成算法的基本思想，提高计算思维。

5.教学重点与难点

教学重点：体会算法的思想，描述算法的特征。

教学难点：会用自然语言表达一些具体的解决问题的算法。

6.教学方法与教学手段

教学方法：以问题解决为线索，以合作探究的方式组织教学

本节课以“田忌赛马”为引，引出算法的基本思想，以“合理安排课外活动时间”、“推荐合理乘车路线”两个生活实例，得出广义上算法的概念。尝试描述“手机充电”问题算法，引导学生发散思维，举例说明生活中的算法实例，用尝试用自然语言进行描述。接着，引申到计算机中算法的概念和特征，并通过实例明白学习算法的意义，加深对信息时代中算法应用的普遍性和价值性的认识，理解学习算法的重要性。最后，对本节课的知识进行总结归纳，强调教学重点，配合例题进行当堂测验。

7.教学媒体

多媒体计算机等

8.教学过程设计

教学环节

教学内容

学生活动

设计意图

知识回顾

引入课题

回顾本章知识组成，回忆上节用计算机解决问题的一般过程，强调设计算法是问题解决的关键环节，引出本节主题——认识算法。

聆听

思考

知识回顾，承前启后，让学生快速进入学习主题。

创设情境

分析课题

情境1.“田忌赛马”

请同学讲解田忌赛马的故事，教师配合教学课件进行补充完善，请同学们思考：通过“田忌赛马”故事，有什么体会？

学生发言。

教师总结，得出田忌取胜过程中用到的方法、步骤、策略就是算法。

小组讨论

总结发言

由情境引入，通过趣味问题让学生对算法有一个初步的认识

情境导入的目的，并不是为了解决这些问题，而是为了让学生初步了解算法。

情境2.“合理安排课外活动时间”

每天的课外活动时间是45分钟，在这45分钟的时间里，同学们需要用20分钟的时间来写作业，吃饭耗费十分钟，两分钟的时间买水，去卫生间需要3分钟，完成听力练习15分钟，运动10分钟。共计60分钟。请同学们小组讨论，为了在规定时间内完成这些事项，你需要做怎样的安排？

学生讨论发言。

教师总结，提出解决方案，合理安排时间，解决问题。

情境3.“推荐合理乘车路线”

小茗同学绘制了所在城市的地铁线路局部图，他计划从A站出发去B站附近图书馆学习。假设地铁各线路每两站间行车用时相等，记为t1；换乘地铁的用时也都相等，记为t2。请你列举出由A站出发到达B站的所有换成次数最少的乘车路线。

学生发言。

教师总结，后提问：如果小茗同学希望尽快到达B站，请你为他推荐一条最佳乘车路线，并说明理由。

学生发言。

教师总结，指出同一问题，设计的算法并不唯一，优化算法，找出问题的最优解。

梳理知识

形成概念

广义的算法

引申情境实质，指出广义上算法的概念，并通过描述“手机充电”算法，引导学生发散思维，举例说明生活中的算法实例，用尝试用自然语言进行描述。

聆听思考

讨论发言

师生总结，形成概念，强调教学重点，加强记忆。

计算机领域算法的概念

给指出计算机领域算法的概念，强调此为教学重点，并由此指出算法的基本结构。

聆听思考

算法的特征

归纳实例，总结——算法描述了计算机如何将输入转化为输出的过程，为保证计算机有序执行指令，算法中的每一个步骤都应该具有明确的意义，是可以执行的，且能在有限步骤内得到问题的解决。由此，引出算法的特征，分别是有输入、有输出、有穷性、可行性和确定性，并结合实例，进行讲解，强调重点。

意义延伸

结合生活中算法的实例（楼宇电梯、铁路购票系统、共享单车调度算法、图书顺序入架、菜谱、双面双份打印分类等），提示算法其实就在我们身边，只是