2.3 有理数的乘法（2） 课件 2024浙教版数学七年级上册.ppt

上2.3有理数的乘法（2）有理数的运算第2章教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05作业布置06目录07内容总览教学目标教学目标：1、在熟练掌握有理数的乘法运算基础上，了解乘法交换律、乘法结合律、分配律的意义和运算中的价值；2、能运用乘法运算律简化乘法运算，解决有关实际问题．新知讲解任务一小学时学过的乘法运算律有哪些？这些运算律有什么用途？用字母表示乘法交换律为：a×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)用字母表示乘法分配律为:a(b+c)=ab+ac用字母表示乘法分配律的逆运算为：ab+ac=a(b+c)用字母表示乘法结合律为：新知讲解计算下列各题，并比较计算的结果．（1）（-5）×2=－（5×2）=__________；2×（-5）=－（2×5）=__________．你发现了什么？请计算(-3)×2和2×(-3)，你的发现还成立吗？换些数试试，得到了什么结论？乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变．数学表达式：a×b＝b×a．-10-10(-3)×2=-6，2×(-3)=-6，(-3)×2=2×(-3)新知讲解计算下列各题，并比较计算的结果．（2）[2×（-3）]×（-4）=（-6）×（-4）=_____；2×[（-3）×（-4）]=2×12=_______．你发现了什么？请计算［(-3)×(-2)］×5和(-3)×［(-2)×5］，你的发现还成立吗？再换一些数试试，你得到了什么结论？结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变．数学表达式：（a×b)×c＝a×(b×c)．2424成立根据乘法交换律和结合律可以推出：三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个数相乘．新知讲解下列各式中用了哪条运算律？如何用字母表示？（1）2×(-3)＝(-3)×2；（2）［7×（-4）］×（-5）=7×［（-4）×（-5）］；（3）4×［3＋（－7）］＝4×3＋5×（－7）；（4）[(-11)×2]×0.1=(-11)×[2×0.1]．解：（1）乘法交换律，表示为：a×b＝b×a．（2）乘法结合律，表示为：（a×b)×c＝a×(b×c)．（3）分配律，表示为：a×(b+c)=a×b+a×c．（4）乘法结合律，表示为：（a×b)×c＝a×(b×c)．任务二新知讲解提炼概念一般地，有理数乘法中，两个数相乘，交换因数的位置，积不变.乘法交换律如果a,b分别表示任一有理数，那么：ab=ba注意：此时数的范围已扩充到有理数.新知讲解三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。乘法结合律如果a,b,c分别表示任一有理数，那么：(ab)c=a(bc)注意:用字母表示乘数时,“×”号可以写成“·”或省略,如a×b可以写成a·b或ab.新知讲解计算下列各题，并比较计算的结果．（3）=__________；=______．-7-7你发现了什么？再换一些数试试，你得到了什么结论？分配律：一个数与两个数的和相乘，等于把这个数分别与这两数相乘，再把积相加．数学表达式：a×(b+c)=a×b+a×c．根据分配律可推出：一个数同几个数的和相乘，等于把这个数分别同这几个数相乘，再把积相加．新知讲解计算下列各题，并比较计算的结果．（3）=__________；=______．-7-7你发现了什么？再换一些数试试，你得到了什么结论？分配律：一个数与两个数的和相乘，等于把这个数分别与这两数相乘，再把积相加．数学表达式：