《道法》六下第2课马.docxVIP

集体备课模板（讨论稿）

教材：六年级下册第一单元，第2课第1课时

课题

2、学会宽容

主备人

马英保

参与人

《道德与法治》学科教研组

备课时间

2021年2月23日起

2021年月止

研讨时间

教学内容分析

本课由三个话题组成。第一个话题“宽容让生活更美好”，呈现了日常生活中常见的宽容情景，“宽容城”的宽容文化，以及宽容对人身心健康的影响，让学生体会宽容对社会和个人生活的意义。第二个话题“拥有一颗宽容心”，首先从正面呈现对他人无心之失的宽容心理，进而又从反面呈现对他人的伤害的心理原因，最后回到学生的生活实际，帮助学生区分宽容与从容、理解宽容不是无限度的无原则的。在这两个话题的基础上，第三个话题“和而不同”通过活动设计进一步诠释宽容。教材通过呈现学生生活中无法包容他人不同兴趣爱好、观点看法的现象，引导学生讨论造成这种不宽容现象的原因，帮助学生学会接纳差异，包容不同。

教学目标

1. 懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

2. 学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。

3. 能运用恰当的方法分析说明问题。

教学重难点

教学重点：懂得宽容的意义，学会如何宽容。

教学难点：明白宽容但和而不同。

教学方法：小组合作讨论、自主学习法

教前准备

预习任务单

教学器材、资源

平时，你与同学或他人有矛盾（误会）吗？你当时是怎么处理的？

矛盾（误会）处理后你的感受是什么？

多谋体课件；

互动反馈器；

相关视频。

教学过程设计

主备教学设计

参与备课

（建议与思考）

导案（教师行为）

学案（学生行为）

媒体资源

设计意图

一、检查预习情况。

二、情景导入。

1. 播放校园剧视频。生欣赏。

师：这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？

生：自由回答。

师：像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决这类问题呢？那就是要学会宽容。

2. 板书课题：学会宽容

三、讲授新课。

活动一：宽容让生活更美好

（一） 读读，想想，说说。

1. 读P12活动园案例：“感谢他们的宽容”

2. 照样子，想一想：

① 谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责小楠，甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来，很有可能损害两个小伙伴的友谊。

② 谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容……

③ 谢谢车主的宽容，他的宽容让……

3. 说说：结合生活事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。

4. 交流：你遇到过类似的事情吗？请和同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。

（二） 游览“宽容城”

1. 依次欣赏P13“宽容城”三个特别的文化景点。

2. 想一想，交流：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容，人们的生活会变成什么样呢？

（三） 阅读感悟。

1、读pl3“阅读角〃：宽容一一健康的维生素

2、感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。

活动二：拥有一颗宽容心。

（一）案例分析。

1、读P14活动园案例：“公交车上拥挤”

2、想一想：

在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的（二）参观游览。

1、丁丁游记：丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，他们会看到什么样的生活景象。

2、图片展示：假如社会没有宽容的后果……

3、小活动：为什么计较城里的人们都斤斤计较呢？你知道长在他们心中的三条“虫子”是什么吗？怎样才能消灭这三条虫子？

4、总结：如何才能拥有一颗宽容的心，做到宽容他人。

5、辨析宽容：请你阅读课本第17页活动园中刘青和董轩的故事，并思考回答以下两个问题：

（1）刘青班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗？

（2）想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？

6、相关链接：《中华人民共和国刑法》第一百一十四条

7、重要提示：宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。

8、小小分享会：请你说一说生活中有哪些行为不能姑息纵容？

（三） 阅读感悟。

1、读P16名言。

2、感悟。

三、课堂小结

土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。让我们一起，做一个宽容的人。

学生回答。

生认真欣赏。

自由回答。

书写课题后齐读课题。

读、想、说。

谈谈对宽容意义的认识。

想象“宽容城”中的静心泉、包容镜、礼让亭的社会作用。

阅读后感悟。

读、想、说

游览“宽容城”

观看图片。

辨析回答。

读中感悟

课件出示。

播放视频片段

运用互动反馈器让学生交流对宽容意义的认识。

多媒体课件的运用。

出示课件

课件出示。

图片展示。

课件出示。

出