统编版语文三年级下册-7 鹿角和鹿腿-教学课件(多篇).pptxVIP

任务：

进森林观鹿逃生;鹿角和鹿腿;穿越迷障

进入森林;配得上;狮子有“万兽之王”的（）。;这里危险，（）通行。;春天到了，农民伯伯到田里（）种子。;鹿;“唐”第三笔撇从竖中线左侧起笔，撇尖伸向“土”下，中间几笔横注意距离要匀称，“口”略扁。;yìnɡ;shǎnɡ;zhì;pèi;shī;迷障故事要了解;恭喜你穿过迷障，来到森林！;来到丛林

观鹿逃生;朗读课文第1-4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别什么态度？;默读课文的第2-4自然段，找出鹿说的话，自己多读几遍，体会鹿心情的变化。;小鹿的心情变化真快啊！我们该怎样朗读这部分呢？;我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。;请你用上心理描写写一段话吧。;鹿角和鹿腿;朗读第5-7自然段，圈画关键词体会鹿的心情变化。为什么会有这种变化？;学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。;大家来说说自己的看法吧！;;讨论：生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短？;绘声绘色

讲故事;根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事，看谁说的更生动。;要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些提示性的词语，试着用上课文中生动的语言，再把这个故事细致地讲述一下吧！;绘声绘色讲故事（评价表）;《伊索寓言》是古代希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，成为世界文学遗产的瑰宝。《伊索寓言》文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。;加上合适的动作神态，把下列句子补充完整。;制定《伊索寓言》阅读计划;鹿角和鹿腿;头戴珊瑚真正美，

身穿皮袍花如梅，

纤纤细腿虽瘦小，

翻山越岭快如飞。

（打一动物）;《伊索寓言》是古代希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，成为世界文学遗产的瑰宝。;按要求朗读课文，读准字音，读通句子。;配得上;;;;

;朗读课文，说一说：本文可以分为几部分？讲了一个什么故事？;朗读课文第1-4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别什么态度？;默读课文的第2-4自然段，找出鹿说的话，自己多读几遍???体会鹿心情的变化。;小鹿的心情变化真快啊！我们该怎样朗读这部分呢？;我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。;请你用上心理描写写一段话吧。;加上合适的动作神态，把下列句子补充完整。;;“唐”第三笔撇从竖中线左侧起笔，撇尖伸向“土”下，中间几笔横注意距离要匀称，“口”略扁。;重难点字书写指导;重难点字书写指导;重难点字书写指导;pèi;shī;匀称（chènchēng）不禁（jīnjìn）

皱眉（zòuzhòu）配得上（pèipèn）

抱怨（yuànyàn）撒开（sāsǎ）;一（）鹿角一（）狮子

一（）镜子一（）池塘

一（）清风一（）小溪;上节课我们知道鹿认为自己的角很好看，自己的腿很难看。这节课我们继续学习。;朗读第5-7自然段，思考：鹿对自己腿和角的看法发生了什么变化？为什么会有这种变化？;⑤;⑦;小组活动：根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事，看谁说的更生动。（课后第二题）;要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些提示性的词语，试着用上课文中生动的语言，再把这个故事细致地讲述一下吧！;学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。（课后第三题）;大家来说说自己的看法吧！;;讨论：生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短？;这篇课文讲的是一只鹿狮口逃生的故事，这个故事告诉我们，事物各有自己的，不要只凭去判断事物的好坏。;有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。还想和我森林之王斗？”小老鼠说：“比就比，谁怕谁啊！”

于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：“怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。”;大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬树我比不过你，那过江呢？”

小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！”可是，大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞外干着急。