初中生物_人体对周围世界的感知(视觉)教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

初中生物_人体对周围世界的感知(视觉)教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

人体对周围世界的感知——视觉

课标要求：概述人体通过眼等感觉器官获取信息。

教学目标：

1、识别眼球的主要结构。

2、通过模拟眼球成像实验，描述视觉形成的过程。

3、举例说明正确的用眼习惯。

知识目标：

1、我能通过观察模型，说出眼球的主要结构名称。

2、我能通过模拟眼球成像实验，描述视觉的形成过程。

3、我能通过阅读资料，了解眼部疾病的一般常识，知道保护视力的

方法。

能力目标：

1、通过探究引领培养学生分析、归纳概括的能力和语言表达的能力；

2、自学动手获取信息的能力和实践动手解决问题的能力。

情感、态度与价值观目标：

1、培养学生理论联系实际的学习意识，使学生注重自我保健，养成

良好的生活习惯；

2、认同视觉的卫生；关爱和帮助视觉有障碍的人群。

教学重点：

1、描述眼球的结构及其主要组成部分的功能；

2、描述视觉的形成过程。

教学难点：描述视觉的形成过程。

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合作技术：复述通行证、世界咖啡

交往技能：有礼貌的打断别人讲话、耐心等候

教学方法及学法指导：

本节内容的教学应该以学生为主体，教师为主导，训练学生通过

完成相关实验来掌握知识为主线。教学过程中要引导学生探究为主、

结合教师的讲解；注重学生的观察、讨论的教学方式，采用教师讲授

和学生自主学习、小组合作学习相结合；教师的启发和学生的讨论、

分析、归纳相结合；教师和学生共同探究，共同突破重点和难点相结

合。培养学生查阅资料的能力和习惯，自己行动，在课前查找相关眼

部疾病的常识和保护视力的方法，理论与实践相结合。培养学生通过

小组合作的过程来增强与他人交往的技能，并在完成小组任务的过程

中提升自己的审美能力和艺术素养。

课前准备：

1、认真备课，熟练的理解教材，深挖教材的兴趣点、能力点和知识

点及其与实际生活的结合点；

2、准备好相关的实验器材，包括眼球模型、小标签、光具座、凸透

镜、白屏、蜡烛、火柴、激光笔；并对学生进行操作激光笔、点燃蜡

烛的安全教育；

3、要求学生分好学习小组，以小组为单位查阅相关的眼部疾病资料

和保护视力的方法；

4、制作好多媒体课件，以及课件中链接的FLASH动画；

5、准备好翻页笔、水彩笔、各种颜色的彩纸、固定宣传海报的小磁

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贴。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计理由

时间安排

环节一：图片导入：当我们来到链接生活：激发学生

图片导入美丽的千佛山、大明图片中展示的是同学的求知、

激趣求知湖、趵突泉，泉城的美们日常生活中经常能探究的欲

（1分钟）景便会映入眼帘。我们够看到的泉城济南的望，自然

之所以能看到这美丽三大名胜的美景。的进入到

的景色，是因为我们有