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小学三年级语文备课教案《在那桃花盛开的地方》

教学内容

练习3“处处留心”

教学目标

1、了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意，并尝试引吭高歌。

2、在田字格中书写“区、臣、医”三个字，注意间架结构。

教学重、难点了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意，并尝试引吭高歌。读读背背八条成语和《时间》诗歌。

教学准备挂图、投影、小黑板。

教学过程：

一、教学第一题。

1、播放歌曲《在那桃花盛开的地方》，唤起学生对歌曲的记忆。

2、出示歌词，请学生自己小声读读，不认识的字可以查字典。

3、交流朗读，注意读准字音。

4、这首歌词中有哪些不太明白的词语学生质疑、讨论。

（1）重点理解“荡漾”一词。字典中对“荡漾”一词的解释是：形容水波一起一伏的样子。歌词中的“荡漾”应该怎样理解

（2）那桃花盛开的地方，是我的故乡，是我终身难忘的地方，从诗中找一找，“我”难忘什么补充想象，还有什么难忘的

想象着歌词描绘的境界，想象着风雪中驻守者的心情，有感情地读一读。

（3）再读读诗歌，“我”是在哪儿抒发自己的情感仅仅抒发的是思乡之情吗

5、再次播放《在那桃花盛开的地方》。

学生试着吟唱歌曲。

二、教学第二题

1、出示：区、臣、医。

2、引导学生观察这三个字的字形，说说它们的共同之处。

3、仔细看字帖，说说在书写时要注意什么。

（1）笔顺。

（2）外框的形状要写得上窄下宽，底边要平稳。

（3）出示“反犬旁”，说说哪些字带有这个偏旁。4、教师示范书写，学生书空。

5、学生临帖，在田字格内书写，教师巡回指导。

6、反馈。

①请三位同学在黑板上书写，其余同学注意观察、评析。

②展示写得好的同学作业，进行评析、表扬。

③指出存在的问题，进行纠正性练习。

三、作业

1、有感情地朗读、背诵诗歌《在那桃花盛开的地方》。

2、学唱歌曲《在那桃花盛开的地方》。

诊断与调整

板书设计：

处处留心荡漾

难忘驻守边疆