粤教版（2019）必修二 3.3组建小型无线网络 教学设计.docx

粤教版（2019）必修二3.3组建小型无线网络教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版（2019）必修二第三章第三节“组建小型无线网络”。教学内容涉及无线网络的组成、无线局域网标准、无线路由器配置等，旨在帮助学生掌握无线网络的基本构建与运用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了计算机网络基础、网络协议等概念，为本节课学习无线网络提供了基础知识。此外，本节课将结合实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题，提高实践操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下几方面的能力：一是信息素养，通过学习无线网络的组建，提升学生对信息技术应用的理解和掌握；二是问题解决能力，使学生能够运用所学知识，解决实际网络构建中遇到的问题；三是创新思维，鼓励学生在了解基本知识的基础上，探索无线网络的新技术应用；四是团队协作，学生在小组合作构建无线网络的过程中，培养沟通协调和团队协作能力。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的信息技术实践与创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机网络的基础知识，理解了网络协议、网络拓扑结构等概念，为学习无线网络组建奠定了基础。

2.学生对信息技术有较高的兴趣，具备一定的动手操作能力和问题解决能力。在学习风格上，学生倾向于合作学习和实践学习，喜欢通过实际操作来掌握知识。

3.在学习无线网络组建过程中，学生可能遇到的困难和挑战有：一是对无线网络技术标准的理解，特别是不同标准之间的区别和适用场景；二是无线路由器配置过程中涉及的技术细节，如信道选择、加密设置等；三是实际操作中遇到的问题，如网络不稳定、信号覆盖不均等。针对这些困难和挑战，教师应提供针对性的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版（2019）必修二第三章第三节“组建小型无线网络”的相关教材，以便学生预习和复习。

2.辅助材料：准备无线网络拓扑结构图、无线路由器配置步骤图解、无线网络安全知识相关的图片和视频等多媒体资源，帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：准备无线路由器、计算机、网线、无线网卡等实验器材，确保实验环节的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区、实验操作台和小组讨论区，为学生提供舒适的学习和实验环境。同时，提前检查多媒体设备，确保教学过程中顺畅使用。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师展示一幅智能家居系统的图片，提出问题：“同学们，你们知道这个智能家居系统是如何实现无线网络连接的吗？”通过这个问题，激发学生对本节课内容的学习兴趣。

提出问题：教师进一步提问：“无线网络是如何组建的？它的优点是什么？”让学生思考并回答，为后续学习打下基础。

2.讲授新课（15分钟）

①无线网络基础知识讲解（5分钟）

教师简要介绍无线网络的定义、分类、应用场景等基础知识，让学生对无线网络有全面的认识。

②无线局域网标准介绍（5分钟）

教师讲解IEEE802.11系列标准，重点介绍802.11a、802.11b、802.11g、802.11n和802.11ac等标准的特点和适用场景。

③无线路由器配置方法（5分钟）

教师演示无线路由器的配置方法，包括连接路由器、设置无线网络名称（SSID）、密码、信道选择、加密方式等。

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论：学生分为小组，讨论以下问题：

a.无线网络的优缺点是什么？

b.如何选择合适的无线信道？

c.无线网络安全措施有哪些？

②课堂提问：教师邀请部分学生回答上述问题，检验学生对知识点的掌握程度。

4.实践操作（10分钟）

教师布置实践任务：每组学生利用提供的无线路由器和计算机，组建一个小型无线网络。要求如下：

a.搭建无线网络拓扑结构；

b.配置无线路由器；

c.测试无线网络连接，确保网络稳定；

d.撰写实践报告，总结实践过程中遇到的问题和解决方案。

5.课堂总结与拓展（5分钟）

教师对本节课内容进行总结，强调重点知识。同时，提出以下拓展问题：

a.如何提高无线网络的覆盖范围和稳定性？

b.除了无线路由器，还有哪些设备可以实现无线网络的组建？

c.结合实际应用，探讨无线网络在其他领域的应用前景。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了无线网络的基本概念、分类和应用场景。

-理解了无线局域网标准（如IEEE802.11系列）的特点和适用场景。

-学会了无线路由器的配置方法，包括无线网络名称（SSID）、密码、信道选择、加密方式等。

-能够搭建小型无线网络，并进行基本测试和故障排除。

2.过程与方法