动结式v满结构的语义分析及教学设计.docx

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2024-09-13 发布于河北
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动结式v满结构的语义分析及教学设计.docx

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标题动结式“V满”结构的语义分析及教学设计摘要动结式“V满”结构是动词充当的中心语加上“满”充当的补语构成，它的语义语法结构和教学具体环境等都与结果补语的特点紧密相连通过对比分析和偏误分析，我们能发现动结式“V满”结构中出现的重点和难点，并提出相应的教学策略关键词动结式V满教学设计目录1动结式“V满”结构的语义分析2动结式“V满”结构的教学设计3结论注释1动结式“V满”结构的语义分析动结式“V满”是结果补语

动结式“V+满”结构的语义分析及教学设计

摘要

动结式“V+满”在现代汉语中使用的频率较高，这也是对外汉语教学中的重点和难点。当“满”作为补语时有两种含义，一是全部充实；二是达到预期量。由于“满”的词性和意义不同，后面的成分不同，因此分为“满1”和

“满2”。与“满1”组合的动词表示为“V1”,与“满2”组合的动词表示为“V2”。“满”出现的语言环境十分复杂，语义指向也不尽相同，分为单向指向和双向指向。V1通常具有[+状态]义、[+附着]义的特点，V2具有自主性和持续性的特征。针对汉语学习者出现的偏误，需要制定一些教学策略：预判可能出现的偏误、注重教学方法、操练和巩固、关注学生的学习情