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奥苏贝尔的认知接受学习理论

奥苏贝尔的认知接受学习理论，也被称为“社会认知理论”，是一种以学习者为中心的认知理论，由美国心理学家奥苏贝尔提出，提出了一种全新的学习理论。

社会认知理论认为，学习是一种社会性的活动，它是学习者与环境的互动过程，是一种双向的、互动的过程，学习者在受到环境的刺激和影响下，发生思想和行为的变化。

社会认知理论认为，学习者是一个活跃的主体，他们有自己的主观意识，他们对外界环境的反应不仅仅取决于客观现实，还取决于他们的主观因素，也就是他们的思想、行为和价值观。因此，学习者不仅仅是接受环境刺激和影响，而且还要参与到环境的交互中，以自己的方式去处理和分析环境中的刺激和影响，以满足自己的需求。

奥苏贝尔的认知接受学习理论认为，学习者的主观意识是一个重要的因素，它不仅影响学习者对外界环境的反应，而且还影响学习者对知识的理解和掌握。只有当学习者具备足够的主观意识，他们才能发挥出最大的学习能力，真正理解和掌握新的知识和技能。

奥苏贝尔的认知接受学习理论强调学习者的主观意识，认为学习者不仅仅是接受外界环境的刺激和影响，而且要参与到学习的交互过程中，以自己的方式去理解和掌握新的知识和技能，从而达到最佳

的学习效果。