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语文教研组期末工作总结6篇

语文教研组期末工作总结(1)

我校语文教研组现有24位任课教师，其中高级教师占58.3%，本科学历的

教师占41.6%。这是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。两年来，我们

语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求

实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。

一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量

1、明确管理——加大教学管理力度

开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人

教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课

和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生

的具体分析，都做了细致的计划。

教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进

一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、

进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进行

三次教学常规“六认真”检查(开学一周内、期中、期末)。并在检查之后及时反

馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。

2、强化意识——注重提高教学质量

课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指

导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，

充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师分年级组集体备课，

且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否

恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透

是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、

探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或

多或少的收获

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3、互相交流——校本培训彰显活力

我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展

“互相交流”活动。利用业务学习的时间，唐建峰、施晓华老师把自己从教十几

年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进行了生动细致地讲述，他们阐述了

自己在写论文的丰富经验，让广大教师受益匪浅;在组织的集体备课活动中，同

组的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学

水平;在教师上完展示课后，同组教师在年级组长的就互相点评，共话优缺……

这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。

二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研

1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。

我们教研组每学期都要进行“课堂教学展示”“教学基本功大比拼”“三年内

青年教师汇报课”等活动为教师搭建了展示自我的平台，以多种形式求发展、促

提高。

2、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略

语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难

点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学

生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正

有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐

化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践

能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，

寻求促进学生素质全面发展的教学策