六年级下册语文第二单元《鲁滨逊漂流记》整本书阅读一等奖创新教案.pdf

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六年级下册语文第二单元《鲁滨逊漂流记》整本书阅读

一等奖创新教案

《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教案

【课时安排】

本书分为三课时，具体安排为：第一课时导读课，第二课时推进

课（精读课），第三课时分享课。

【教学目标】

1.能读完《鲁滨逊漂流记》，感受阅读的快乐，并乐于与大家分

享。

2.梳理故事情节，感受故事中主要人物形象，提升分析总结能力。

3.能整体感知故事的内容，并能回答老师的问题，提升整体感知

能力和提取信息能力。

【教学重难点分析】

从知识层面来说，阅读本书在于丰富学生的课外知识，拓展学生

的阅读视野，能理解主要内容，分析人物形象；从技能层面来说，老

师需要引导学生运用阅读策略阅读，提升阅读能力；从情感层面来说，

要通过教学使学生体会冒险精神和坚韧顽强的毅力。

（1）通过查阅资料的方法了解作者和作品的创作背景。

（2）阅读时通过细节描写感悟人物形象。

（3）带着问题阅读。

【阅读指导课的设计思路】

（1）导读课

课堂教学的设计思路为：链接旧知——整体感知（主要内容）

——激发兴趣——运用

（2）推进课（精读课）

课堂教学的设计思路为：整体感知故事情节——梳理结构——

故事精读（情景式阅读及观察式阅读相结合，培养儿童精读、初步收

集和处理、分析信息的能力）——运用

（3）分享课

课堂教学的设计思路为：整体感知本书——主题探讨——链接

生活

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【教学准备】

1.学生准备：《鲁滨逊漂流记》

2.教师准备：

（1）阅读《鲁滨逊漂流记》；

（2）设计阅读活动。

导读课

【课时目标】

通过阅读推荐，学生初步了解作品的创作背景和内容，激发学生

的阅读兴趣。

通过阅读，培养学生积极乐观的心态、独立自主的意识和克服困

难的勇气。

引导学生阅读适合自己的外国名著，了解不同国家的历史和文化，

关心人物的命运，提高体会作品中人物思想感情的能力。

【教学重点】激发学生读书的兴趣和欲望。

【教学难点】

引导学生阅读适合自己的外国名著，了解不同国家的历史和文化，

关心人物的命运，提高体会作品中人物思想感情的能力。

【课时安排】1课时

【教学流程】

一、谈话导入，引出本书

1.师：同学们，《鲁滨逊漂流记》是六年级下册快乐读书吧里推

荐的一本英国小说，同时也是一部世界文学名著，针对阅读名著，老

师这里有两个温馨提示，请大家读一读。

提示一：有些名著读起来有些难，不像流行读物那样通俗易懂，

但想到能成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，你就会让自己沉

下心来读，越读越有味。

提示二：读名著先大致了解它的写作背景，能帮助理解作品的内

容和价值。读的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。