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四年级数学下册人教版教学工作计划（精选7篇）

四年级数学下册人教版教学工作计划（精选7篇）

日子如同白驹过隙，不经意间，新的机遇和挑战向我们走来，现

在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。我敢肯定，

大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编帮大家整理的四

年级数学下册人教版教学工作计划，欢迎大家分享。

四年级数学下册教学工作计划篇1

一、班级情况分析：

四（1）班共有学生49人，总体说来，良好的学习习惯已经初步

养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上

课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的

基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。

二、教学内容：

这册教材包括四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小

数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，统计和数学广角等内

容。小数的意义和性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，

三角形，是本册的重点教学内容。

三、教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一

步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小

数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运

算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运

算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，

知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180deg。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的

位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计

图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的

作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的

意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析

及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教材的编写特点：

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平

的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生

的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学

生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一

步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问

题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力

和学习收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

五、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体

作用。

2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生

的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问

题，感受、体验、理解数学。

6、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。

7、精讲多练，熟能生巧。

四年级数学下册教学工作计划篇2

一、学生情况分析

本学期担任的教学班四年级1班现有学生43人。多数学生具有明

确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识

能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时

作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。

但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习

不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，

加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心

听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在

各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。