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高职院校课程思政建设调研报告（高校）

课程思政建设调研报告

一、背景介绍

高职院校作为培养应用型人才的重要阵地，课程思政建设对于

学生的综合素质提升和全面发展具有重要意义。为了进一步了

解当前高职院校课程思政建设的现状和存在的问题，特进行了

调研。

二、调研目的

1.了解高职院校课程思政建设的现状。

2.发现高职院校课程思政建设存在的问题和困难。

3.提出针对性的改进措施和建议，推动高职院校课程思政建设

的深入发展。

三、调研方法

本次调研采用问卷调查和实地访谈相结合的方式进行。

问卷调查：随机选取五所高职院校，发放问卷给教师和学生，

分析他们对课程思政建设的认识和评价。

实地访谈：邀请高职院校教师代表和学生代表进行座谈，了解

他们对课程思政建设的看法和建议。

四、调研结果

1.高职院校课程思政在形式上有一定建设的基础，但在内容和

方法上存在问题。学生普遍反映课程思政存在枯燥乏味、离生

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活远等问题。

2.高职院校课程思政建设存在一定的主观性，缺乏系统性和科

学性。教师在教学中缺乏一定的创新性，重点放在传授知识和

技能上，忽视了学生思想品质的培养。

3.学校对于课程思政建设的关注度不高，存在资源不足的问题。

缺乏有效的经费和人力资源投入，限制了课程思政建设的发展。

4.学生对于课程思政建设的参与度较低，缺乏主动性和积极性。

很多学生认为课程思政是强制性的要求，没有真正理解课程的

目的和意义。

五、建议与改进措施

1.制定科学合理的教学大纲和教材，注重培养学生的思考能力

和创新能力。

2.增加课程思政的内容和方法的多样性，让课程更接地气，真

正引起学生的兴趣。

3.加强师资队伍建设，提高教师的思政教育水平和教学质量。

4.增加课程思政建设的投入，提供充足的资源支持。

5.加强学生参与度，营造积极向上的学习氛围，让学生更主动

地参与到课程思政建设中来。

六、结论

当前高职院校课程思政建设存在问题和不足，但也有一定的基

础和潜力。通过以上的调研和分析，可以得出加强高职院校课

程思政建设的建议：注重内容和方法的改革、加强师资队伍建

设、增加投入和关注度、加强学生参与度。希望相关部门和高

职院校能够重视这些问题，推动课程思政建设的深入发展。七、

调研分析

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从调研结果来看，高职院校课程思政建设在形式上取得了一定

的成果，但在内容和方法上存在问题。学生对课程的评价普遍

认为枯燥乏味、离生活远，缺乏吸引力。这说明当前的课程思

政建设还未能真正满足学生的需求，无法激发他们对思政课的

学习兴趣。

与此同时，教师在课程思政建设中也存在一定的困扰。他们往

往将重点放在传授知识和技能上，忽视了学生思想品质的培养。

这与高职院校的培养目标有些脱节，应当加强教师的思政教育

水平培养，提升教学质量。此外，学校对于课程思政的关注度

不高，存在资源不足的问题，限制了课程思政建设的发展。

解决这些问题需要采取一系列的措施。首先，需要制定科学合

理的教学大纲和教材，注重培养学生的思考能力和创新能力。

课程思政不仅仅是对传统理论的教授，更应当关注如何将理论

与实践结合，激发学生的学习兴趣和思考能力。

其次，需要增加课程思政的内容和方