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4《少让父母为我们操心》教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《少让父母为我们操心》，选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版第四章。教学内容围绕如何理解父母的辛劳，体谅父母，从日常生活中做到少让父母操心为主题。具体内容包括：1.父母为我们付出的辛劳；2.体谅父母，关心父母；3.从身边小事做起，减轻父母负担。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三年的学习中，已经接触过关于家庭、父母爱的教育，对父母的付出有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入思考如何以实际行动回报父母，与课本内容紧密相关，符合四年级学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标

1.增强家庭责任感，培养学生的孝敬父母的道德素养。

2.提升学生人际沟通能力，学会体谅和关心他人。

3.培养学生自主管理和生活自理能力，养成良好的生活习惯。

4.强化学生的法治意识，明白自己在家庭中的责任与义务。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解父母辛劳的含义，认识到自己在家庭中的责任，培养孝敬父母的意识。

-学会从日常生活中做起，通过具体行动减轻父母负担，如整理房间、完成作业等。

-掌握与父母有效沟通的技巧，表达对父母的关心和爱意。

2.教学难点：

-让学生深刻体会父母的无私付出，从而激发内心的感激之情，转化为实际行动。

-引导学生认识到，在家庭中履行自己的责任不仅仅是一种行为，更是一种法治意识的表现。

-教会学生如何在遇到困难时，独立思考和解决问题，减少对父母的依赖，例如在学习上遇到难题时，尝试自己解决或与同学讨论，而不是立即求助父母。

-培养学生将理论知识与实际生活相结合的能力，如将课本中学到的孝敬父母的原则应用到日常生活中，具体体现在照顾自己的起居、完成家务等细节上。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材，提前指导学生预习第四章《少让父母为我们操心》相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，展示父母辛勤工作的场景，以及家庭和谐相处的画面；准备感人至深的孝敬父母故事视频，引发学生情感共鸣。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置情景模拟环节，让学生在模拟家庭环境中实践所学内容。

（注：由于本节课内容不涉及实验，故无需准备实验器材。）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对孝敬父母的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是孝敬父母吗？它在我们生活中有什么样的意义？”

展示一些关于孝敬父母的图片或视频片段，让学生初步感受到孝敬父母的重要性和美好。

简短介绍孝敬父母的基本概念和在本节课的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.孝敬父母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解孝敬父母的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解孝敬父母的定义，包括尊重父母、关心父母、帮助父母等方面。

详细介绍孝敬父母的方式，如倾听父母、分担家务、关心父母健康等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解孝敬父母在日常生活和学习中的实际应用。

3.孝敬父母案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解孝敬父母的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的孝敬父母案例进行分析，如关心父母健康、帮助父母分担家务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解孝敬父母的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将孝敬父母的原则应用到日常生活中。

小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中更好地孝敬父母，并提出具体的建议和行动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与孝敬父母相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对孝敬父母认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调孝敬父母的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括孝敬父母的基本概念、案例分析等。

强调孝敬父母在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用孝敬父母的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于孝敬父母的短文或报告，分享自