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教师和学生问卷调查的准备与应对(四年级质量监测)--第1页
教师和学生问卷调查的准备与应对(四年级
质量监测)
主要是测查学科开课、学生学业负担、教学条件保障、
学校教育教学管理、区域教育均衡以及学生心理健康、学习
情态、学习习惯等方面。
要做好两点准备:
1.围绕正能量、好的方面作答,这一个多月的教学过程
中要经常培养和引领;
2.教师和学生要知晓相关的教育政策、管理知识和常
识。
(党和国家最近教育教学热点知识及常识)
(1)“四有三者”好老师:
“四有”指“有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁
爱之心”;
“三者”指“争做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行
者、学生成长的引导者”。
(2)教育五项管理:指作业、睡眠、手机、读物、体
质管理。
①作业管理。要求精选作业内容,严控作业总量。鼓励
分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,合理布置书面
作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等
教师和学生问卷调查的准备与应对(四年级质量监测)--第1页
教师和学生问卷调查的准备与应对(四年级质量监测)--第2页
类型作业,探索跨学科作业、综合性作业。
②睡眠管理。要求严格执行小学上午上课时间不早于8:
20,中学不早于8:00,午休时长90分钟的作息安排,小学
生保证8至10小时睡眠时间;确保中小学每天“阳光体育1
小时”“每天两次大课间活动”。
③手机管理。按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的
要求做好手机管理,中小学要准备必要的手机统一保管装
置。
④读物管理。要公开课外读物推荐目录,加强其他渠道
进校园课外读物的管理。
⑤体质管理。要全面落实每天上、下午各一次的30分
钟大课间体育活动制度和体育家庭作业制度。
(3)“双减”政策
“双减”政策的内容:
①一减义务教育阶段过重作业负担。
一是减少作业总量。通过健全作业管理机制、完善作业
管理办法、合理调控作业结构、建立作业校内公示制度,坚
决防止学生书面作业总量过多。二是提高作业质量。通过系
统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础
性作业,布置分层作业、弹性作业和个性化作业,坚决克服
机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。三是强化教师
职责。通过教师切实履行好作业指导职责,指导小学生在校
教师和学生问卷调查的准备与应对(四年级质量监测)--第2页
教师和学生问卷调查的准备与应对(四年级质量监测)--第3页
内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业,
并及时做好反馈、加强面批讲解、做好答疑辅导,不得要求
学生自批自改作业。四是减轻家长负担。布置作业或批改作
业属于学校教育的范畴,所以《意见》要求严禁给家长布置
或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业,不给家长
增加额外负担。
②二减校外培训负担。
一是坚持从严审批机构。二是严禁资本化运作。三是建
立培训内容备案与监督制度。四是严控学科类培训机构开班
时间。五是学科类收费纳入政府指导价。
“双减”政策的目的及意义:“双减”政策出台的目的
是通过加强学校教育,提高学校课堂教学质量,优化作业布
置,提升课后活动质量,减轻学生的课余负担,达到提升学
生的综合素养,构建教育良好生态的目的。双减,减轻了家
长的精神负担和家庭的经济负担,让学科教育重新回归学校
主阵地。
(4)关于课后延时服务的有关规定
①教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指
导意见(2017年2月24日)。
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