人教版高中语文必修五第2课《装在套子里的人》教学课件.ppt

穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵脸藏在竖起的衣领里用具：伞、表、刀装在套子里出行：坐上马车，支起车篷住处：卧室像箱子，床上挂帐子（环境描写）生活习惯（有形的套子）神态语言心理/动作漫画事件骑车事件与柯瓦连科争吵脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖。“天下这么歹毒的坏人！”脸色由发青变成发白“还成体统吗？”“这怎么行？”第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦脸上带着恐怖的神情，脸色苍白“倒过来用脑袋走路”“把谈话内容报告校长”情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象……歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活只信政府的告示和报纸文章对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子禁闭开除学生思想观念（无形的套子）分层概括情节一、别里科夫平时的生活场景（1-5）1、生活习惯（1、5）；2、思想观念(2-4)二、关于婚事引起的系列事件（6-37）1、决定结婚(6-7)2、漫画事件(8-10)3、骑车事件(11-17)4、争吵事件(18-34)5、婚事告吹、死亡结局(35-37)三、别里科夫死后的社会场景（38-40）1、别里科夫死了，我们高兴；(39)2、“别里科夫”还有很多，我们郁闷（40）带着问题进课堂套子的真正含义？１８９８年，沙皇统治下的俄国。夏季的一天，一所医院接收到了一个急救电话。该院的医生在了解基本情况后，迅速赶往患者所在的中学男教工宿舍里。到达之后，发现情况紧急，病人卧床难起。医生需要立即为病人会诊，请作为实习医生的“你”帮忙动手填写一张“病历表”。“病历表”姓名：性别：年龄：职业：婚配状况：别里科夫男不详教师未婚症状：病因：病源：病害：中医的基本功课：望闻问切望：望诊，指望神察色，看神态、看动作等闻：闻诊，指听声音和嗅气味两个方面。问：问诊，了解病史、起病原因、发病经过等。切：切诊，指摸脉象，找产生病变的根源。要结合望、切、闻三诊，综合分析，作出判断。症状：六神不安、心神不定、战战兢兢、心慌意乱、无精打采、脸色苍白、嘴唇发抖、垂头丧气、唉声叹气病因：楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。偏巧华连卡回来了，带着两位女士。她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。原因：现实的一次刺激和惊吓可是，据调查了解，别里科夫的病情由来已久，并且多次不分时间地点，只要有现实生活的刺激就会复发。只是症状有轻有重，此次算是最严重的一次。那么，还有没有别的什么原因导致别里科夫出现这种病症呢？分析人物形象基本方法一、借助故事情节分析人物形象矛盾冲突是构成情节的基础,是展示人物性格的手段二、借助环境描写分析人物形象三、借助描写方法分析人物形象①直接描写肖像、神态、动作、语言、心理②侧面描写通过其他人物的言行、对话，心理活动、事件叙述等间接烘托主人公四、通过人物间的关系分析人物性格可是，据调查了解，别里科夫的病情由来已久，并且多次不分时间地点的复发，只是症状有轻有重。此次算是最严重的一次，那么，导致别里科夫得这种病的根本原因到底是什么呢？外因：现实的一次刺激和惊吓内因：孤僻胆怯、胆小多疑、因循守旧、敌视新生、维护现行专制的卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士（奴性心理）

在学生的一片愕然声中，紧接着用具有鼓动性的导语帮助学生进入情境：契诃夫（1860－1904）是十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，是欧美三大短篇小说家（（俄）契诃夫、（法）莫泊桑、（美）欧·亨利）之一。代表作：《变色龙》《装在套