中职历史教案：明清时期统一多民族国家的巩固与潜伏的危机(全3课时)(1).pdf

中职历史教案：明清时期统一多民族国家的巩固与潜伏的危机(全3课时)(1)--第1页

江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案

编号：

备课课程历史基础模块所在主备

历史组一年级

组别名称（上册）年级教师

授课授课授课授课

教师系部班级日期

课题明清时期统一多民族国家的巩固与潜伏的危机（第一课时）

1.了解明清时期中央集权发展新特点

教学2.通过本课学习，掌握明清中央集权新发展相关知识点。

目标3.使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，在增强

民族认同感的同时增强历史学习兴趣。

重点明清中央集权发展新特点

难点理解多民族国家的巩固

教法多媒体教学法、讲授法、小组讨论法

教学

多媒体

设备

教学

教学活动内容及组织过程个案补充

环节

（一)导入：

教师讲述：朱元璋出身贫寒，做过和尚，讨过饭，

后来参加元末农民起义，倚靠自己的聪明智慧与勇敢

顽强的意志，赢得了大多数农民起义军的支持，最终

成长为农民领袖，推翻了元朝的统治，建立新政权，

成为明朝的开国皇帝。今天就让我们走进明清时期，

教

学学习明清的一些重要历史史实。

内

（二）讲授新知：

容

主题一：明朝的与衰亡

1.建立背景：元朝后期，统治集团骄奢淫逸，

吏治腐败，物份飞涨，自然灾害严重，经济衰败，民

族歧视和压迫政策愈演愈烈，终于激起了全国范国内

中职历史教案：明清时期统一多民族国家的巩固与潜伏的危机(全3课时)(1)--第1页

中职历史教案：明清时期统一多民族国家的巩固与潜伏的危机(全3课时)(1)--第2页

的各民族大起义。其中韩山童、刘福通、郭子兴等领

导的红巾军对元朝的统治予以沉重打击。

1368年，朱元璋派徐达攻打大都，元顺帝逃跑，元

朝灭亡。同年，朱元璋建立明朝，改元洪武，定都应天府。

2.重要举措：

明太祖吸取元末农民战争的教训，采取措施恢复

发展农业生产，以增加政府的收人，巩固统治。

农业：明政府奖历农民屯田星荒，减免他们的赋税、

徭役，还实行屯田，解决车粮的来源。

明政府派人到各地清丈田亩，督促兴修水利，推

广植棉。经过六七十年的努力，农业有了显著的发展。

手工业：明朝初年，还改革了工匠服役的制度，手

工业者的地位有了改善。手工业也逐渐发展起来。

教

学棉布逐渐取代麻布成为人们的主要衣料。