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初高中英语衔接教学案

灌南县第二中学

第一讲拼读规则

【学习指导】

词汇有音、形、义二要素，口头交流中首先涉及的是词的声音，要使自己能够与他人进行有效交际，必须具备听辨单词的能力。读音不准，肯定会影响听的准确性。另外，掌握了基本的读音规则能够极人地提高单词记忆的效率，因为，你是将整个单词的读音作为一个符号来记忆，而不是孤立地记一个个字母。同学们一定不能因为中、高考不考单词辨音而忽略掌握单词准确发音的重要性。拼读规则学习的长期目标是，力求做到见其形知其音，闻其音知其形，短期目标是在老师的指导和帮助下全面掌握48个音标的读法、常见字母或字母组合的读音、音节的概念和单词内部音节重读的规律。

一、字母的读音

l、元音字母的读音

①元音字母在重读开音节中一般发长元音、双元音或强音，而在弱读音节中一般发短元音、单元音或弱音，例如：man[ae]/woman[],Japanese[ae]/Japanese[],evening[i:]/eraser[i]，Chinese[i:]/because[i]machine[i:]/medicine[i],postcard[]/police[]。

元音字母在闭音节中一般发短音，例如：fan[ae]，leg[e].ship[i]，job[)]，sun[∧]。

元音字母在相对开音节中通常发字母名称音，例如：safe[ei]，these[i:]，price[ai]，code[au]，excuse[ju:]。

位于词中的双写辅音字母前的元音字母一般读短音，例如：carry[ae]，tennis[e]，dinner[i]，coffee[]，running[]。但复合词可能例外，如：classroom[a:]。

②字a在ss、st、sp、sk、th前时通常读[a:]，例如：sunglasses，past，grasp，ask，father等。字母a住[w]后时，读[]，例如：wash，want，watch等。但water例外，这里的a发K元音[]。

字母i在nd前时通常读[ai]，例如：behind，find，kind等。

字母o在ld前时读[au]，例如：old，cold。

2、辅音字母的读音

①人多数辅音字母可以用作音标符号，而下列儿个字母反之：

字母C。在单词中，它一般读作[k]，例如：careful，carrot：在字母e、i、y之前时读作[s]，例如：century，city,bicycle；而与h组合成ch时，则人多读作[t∫]，例如：chess，chicken；偶尔例外，如machine[]，stomach[k]。后跟字母组合ia、ie、io时，一般读作[∫]，例如：official。

字母q。必须先和元音字母u组合成qu才能与其他元音拼合，qu在词首一般读作[kw]，例如：question，quickly，而住词尾通常拼成que，并读作[k]，例如：technique。

字母x。其读音有三种，第一[ks]，如expensive；第二[gz]，如example；第三、[k∫]，如anxious。

字母y。在词首读作[j]，如yo-yo，yeah等；在词尾或在两个辅音字母之间时读作[ai]或[i],如why，volleyball等。

②字母n通常读作[n]，但后跟[k]、[g]两音时，则读作[]，象thank，drink，hungry，language，uncle这几个词中的n应读[]。字母n后面尽管跟有[k]或[g]音，但两者不在同一音节上时，n仍读作鼻音[n]，例如：mooncake，unkind，sunglasses。如果字母n后所跟的字母k、g、c、x等不读[k]、[g]，则n仍读前鼻音[n]，例如：Orange，pencil等。

字母g在元音字母e前时通常读作[d3]，例如：age,page,vegetable。但tiger[g]，together[g]等词例外。

二、字母组合的读音

1、ai，ay在重读音节中可读作[ei]，但says，said两词中的ai,ay须读作单元音[e]。

day在重读音节中读作[dei]，例如：today；而往弱读音节中常读作[di]，例如：yesterday,Wednesday,holiday。但个别复合词可能例外，如：birthday,weekday[dei]。

2、al一般读作[):1]，例如：also，always，salt：后跟字母k或l时，则读[):]，例如：ball，talk。

但shall[ae]，half[a:]例外。al不在同一音节中时读音不受此限制，例如：along[]。

3、ea既可读作[e]，亦可读作[ei]，一般情况下读前者，如heavy,healthy，只有b