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Unit1What’sthematter?
SectionA(3a—3c)
一、教学目标
1.掌握本课重点词汇、短语：passenger,off,onto,trouble,hit,getoff,toone’ssurprise,right
away,getinto
2.能够读懂和突发事件有关的新闻，掌握利用“时间轴”理清事件先后顺序的阅读策略。
3.能够根据新闻标题和图片预测新闻内容，培养预测能力。
4.能够通过分析篇章结构，了解新闻的构成。
5.学会关心他人，关注社会事件，并做出正确的是非判断，认识到助人为乐是人的本质。
二、教学重点及难点
重点：
1.能够读懂和突发事件有关的新闻，掌握利用“时间轴”理清事件先后顺序的阅读策略。
2.能够根据新闻标题和图片预测新闻内容，培养预测能力。
难点：
能够读懂和突发事件有关的新闻，掌握利用“时间轴”理清事件先后顺序的阅读策略。
三、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
教师与学生打招呼，播放新学生观看视频并回答通过看新闻视频并回
Warming-up闻片段，引导学生回答问问题。答问题，引出本课主
题。题。
1.教师出示问题，引导学生学生思考并回答问通过思考问题，激活
思考并回答，同时帮助学生题。学生对新闻的旧知，
了解新闻的种类以及通过关并通过图文帮助学生
注新闻标题和图片来了解新了解新闻的种类和获
Pre-reading闻的大概内容。取新闻的大概内容的
方式。
2.教师呈现3a部分的图学生观察图片并回答通过观察图片和回答
片，引导学生观察并思考问问题。问题，为后续的阅读
题。活动做铺垫。
1.教师引导学生快速阅读文学生快速阅读文章，了通过快速阅读提升学
章，完成任务。并呈现通过标解文章类型和文章大生快速获取文章大意
题获取新闻大意的阅读策意。的能力。帮助学生了解
略。文章类型并应用根据
新闻标题来预测新闻
内容的策略。
2.教师引导学生再次阅读文学生阅读文章匹配段通过略读获取段落大
章，匹配段落大意，并教授落大意。意，培养学生的阅读技
Skimming阅读技巧。
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