2025（人美版）书法五年级上册全册教学设计.docx

人美版书法五年级(上册)教学设计教案

人美版书法五年级上册

第一课《立刀旁》教学设计

XXXXXX

教学目标：

1.掌握立刀旁的形态特征及其写法。练书写含有立刀旁的汉字。2.培养学生良好的书写惯，养成规范的书法课堂常规。3.进一步激发学生的书写兴趣，培养学生对中华文化热爱之情。教学重点：

掌握立刀旁的形态和书写要领。

教学难点：

掌握立刀旁的笔画间的搭配关系。

教学过程：

1.组织教学：

1）学生拍手读课堂小知识。

2）师检查学生书写材料准备情况，表扬准备充分的小组。（3）研究《书法歌》，巡视学生坐姿。

书法歌》

头要正，背挺直。

肩放平，脚平放。

三个一，手中空。

学书法，写好字。

中华文化传下去！

2.探究新知：

1）书法家勤练小故事引入。（课件出示全班阅读）

2）研究立刀旁的写法。

第一．原碑“利”字，认真观察。

第二．认真分析米字格中的利字。

在米字格里，立刀旁若何占位，两竖的起笔形态有何不同。竖钩若何出锋。

第三．教师示范立刀旁。

强调行笔过程：起笔----行笔----收笔。提醒立刀旁的宽窄、笔画的长短。

第四．学生操演立刀旁。

在书法用纸上练10次，完成描红。

3.课间写字操：

研究第一套第一节，跟着教师做两遍，再跟着视频做一遍。4.书写实践活动：

1）观察分析第三页例字。

2）临摹例字。

3）教师注意巡视指导。

5.展示与评价活动：

1）比一比。（自评与互评）

2）展示较好的作品，拍照。（以备发学生家长微信群交流）6.书法欣赏活动：

7.趣味笔墨游戏活动：

用余下的墨汁练画横竖线条（中锋勾勒）。

8.总结整理活动：

1）总结这节课的收获。

2）齐读《从小学书法》童谣。

3）摒挡整理誊写材料。

附儿歌：

从小学书法》

扬我中国风，从小学书法。

一点一画见精神，一字一句展风采。

临过千张帖，狼毫就听话。

蘸完两缸水，功夫就到家。

扬我中国风，练字学书法。

一草一楷写文明，一诗一文润中华。

要让墨更香，用心采百花。

大地铺宣纸，高山做笔架。

我是学生像白纸，肚里有墨天地更大。

我是学生像朝阳，胸有蓝图挥洒天下。

人美版书法五年级上册

第二课《斤字旁》教学设计

XXXXXX

教学目标：

1.掌握斤字旁的形态特征及其写法。操演誊写含有斤字旁的汉字。2.培养学生良好的誊写气，养成规范的书法教室通例。3.进一步激发学生的誊写兴趣，培养学生对中华文化热爱之情。教学重点：

掌握斤字旁的形态和誊写要领。

教学难点：

掌握斤字旁各笔画的长短平斜及笔画组合要领。

教学过程：

1.构造教学：

1）学生拍手读课堂小知识。

2）师检查学生誊写材料准备情况，表扬准备充分的小组。（3）进修《书法歌》，巡查学生坐姿。

2.探究新知：

1）书法家勤练小故事引入。

2）进修斤字旁的写法。

第一、原碑“新”字，认真观察。

第二、认真分析米字格中的新字。

在米字格里，斤字旁占位比例，平撇和竖撇形状如何。横画写多长，竖笔如何起笔收笔。

第三、教师示范斤字旁。

强调行笔过程：起笔----行笔----收笔。

提醒斤字旁的占位比例、笔画的长短。

第4、学生操演斤字旁。

在书法用纸上操演10次，完成描红。

3.课间写字操：

研究第一套第一节，跟着教师做两遍，再跟着视频做一遍。4.书写实践活动：

观察分析第5页例字。

临摹例字。

教师留意巡查指导。

5.展示与评价活动：

1）比一比。（自评与互评）

2）展示较好的作品，拍照。（以备发学生家长微信群交流）6.书法欣赏活动。

7.趣味文字游戏活动：

用余下的墨汁操演画反正线条（中锋勾勒）。

8.总结整理活动：

1）总结这节课的收获。

2）齐读《从小学书法》儿歌。

3）收拾整理书写材料。

附儿歌：

从小学书法》

扬我中国风，从小学书法。

一点一画见精神，一字一句展风采。

临过千张帖，狼毫就听话。

蘸完两缸水，功夫就到家。

扬我中国风，练字学书法。

一草一楷写文明，一诗一文润中华。

要让墨更香，用心采百花。

大地铺宣纸，高山做笔架。

我是学生像白纸，肚里有墨天地更大。

我是学生像朝阳，胸有蓝图挥洒天下。

附《课堂小知识》：

教室小知识：

上课时，用品齐。

安静听，仔细看。

勤操演，比进步。

爱整洁，讲文明。

人美版书法五年级上册

第三课《反文旁》教学设想

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教学目标：

1.掌握反文旁的形态特征及其写法。练书写含有反文旁的汉字。2.培养学生良好的书写惯，养成规范的书法课堂常规。3.进一步激发学生的书写兴趣，培养学生对中华文化热爱之情。教学重点：

掌握反文旁的形态和书写要领。

教学难点：

掌握反文旁笔画组合要领。

教学过程：

1.组织教学：

1）学生拍手读课堂小知识。

2）师检查学生书写材料准备情况，表扬准备充分的小组。（3）齐背《书法歌》，巡视学生坐姿。

2.探究新知：

1）书法家勤练小故事引入。

2）进修反文旁的写