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高考作文写作提升课堂:怎样剪裁作文素材(附:方法指津及范例示范).pdf

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高考作文写作提升课堂:怎样剪裁作文素材(附:方法指津及范例示范)--第1页

高考作文写作提升课堂:怎样剪裁作文素材(附:方法指津及范例示范)

素绢锦缎,只有按尺寸或式样剪断裁开,方能制成衣服;影视拷贝,只有经过选择、

剪辑、分解与组接,方能成为连贯流畅的电影电视;作文材料,只有经过剪裁、切割,方

能成为精美的砖石“”,构筑文章的华屋。高考作文,明确文体“”是最常见的要求。字数较多

的事实类作文材料直接运用到议论型作文之中,就会给人以叙议不分“”之感。不少材料有多

方面蕴含,如不加剪裁,也不利于集中表现主题。对素材剪裁、切割,是作文写作的重要

一环,那么怎样剪裁、切割作文素材呢?也许,可以从以下几个方面尝试。

舍议留叙

常言道:事实胜于雄辩。当今高考作文有明确的任务指向,作文材料是明确服务于指

向任务之中,是用来佐证文章的论点或分论点的正确性,是“以理(论点、分论点)带(带

起)例(作文材料)”,而非“以例代(代替)理(说理)”。要对事实型作文材料减肥瘦身,

首选的方法就是舍议留叙。即把材料之中抒情议论性话语去掉,保留其记叙、描写、说明

性话语。试看作文材料“兰小草‘的隐善应有更多人接力”:

温州有个兰小草“”,每年雷打不动捐款2万元,隐名埋姓捐了15年。兰小草“”是谁?

这也让媒体和无数市民猜了15年。2017年10月21日凌晨5时许,兰小草“”因病去世,

他的身世才被揭开。兰小草“”的真名叫王珏,今年48岁,是一名乡村医生。这位一辈子没

离开海岛的乡村医生,在妻儿耳边的最后一句话是:一定“要多做公益事……”

兰小草“”的捐款故事始自2002年11月。15年来,他每践诺一次,社会公众就温暖一

次。行一次善不难,难的是十数年、数十年行善!许下一个诺言也十分容易,难的是脚踏

实地、跑马拉松“”式地履行诺言!兰小草“”一诺千金、守信践诺的恒心和毅力,让人确实为

之动容。

尤其难能可贵的,一是兰小草“”长年行善,却是真正的不为名、不图利,像搞特工行“

动”一样,来去匆匆,没人能认出那个模糊的身影。即使与慈善总会联系也是打公用电话,

如此献爱心,可谓纯粹得没有一丝杂质,实属罕见。二是从每年所捐的2万元钱不“全是百

元整钞,还有皱巴巴的零钱”来看,他所捐之款,非高官厚禄所得,也非经营企业所获,完

全是他平时省吃俭用积攒起来的,在这种情况下要长期行善,绝非一时的慈善冲动,我们

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有什么理由不为之感动?慈善不是一个人的战斗,这需要全体公众的力量,只有当慈善成

为社会的风尚,慈善的意义才能更好地实现。诚哉斯言!兰小草“”的隐善“”应有更多人接力。

本则材料,第一段叙事,第二段和第三段以议论抒情,若作为事实型作文材料运用到

所写应考作文之中,需要的是事实干货。就这则材料来说,最好舍弃议论抒情成份,选取

兰小草所做事情叙事成份。当今不少如感动中国十大人物“”的作文素材,抒情议论这些成份

占比较高。对材料进行剪裁、切割,这些抒情议论性语言是首裁“”对象。如若议论性语句与

所写作文论点或分论点对应,可以修饰转化为论点或分论点。抒情性语言大多生动华丽,

实质内容寥寥,还是不用为好。

断章取需

不顾全篇文章或谈话内容,孤立地取其中一段或一句的意思,断章取义,与原意不符,

自然甚为不妥。但写作文时,所积累的某一作文材料有一点与作文观点相对应,断章取需

(需要的东西),选取对应部分,却是明智之举。有的作文材料,一则材料却多个指向。

作为例子,大多是证明一个分论点

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