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小学数学单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

数学三下北师大版二、图形的运动

单元组织√自然单元ロ重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

课时1轴对称（一）P23，P24

信息2轴对称（二）P25，P26

3平移和旋转P27，P29

4平移和旋转P28，P29

二、单元分析

本单元的学习活动是在学生学习了二年级结合实例感知平移、旋

转和轴对称现象的基础上进行教学的。主要内容包括：感知，感知平

移、旋转和轴对称现象，认识轴对称图形；给出简单轴对称图形的一

半和对称轴，直观地描述或剪出它的另一半；能辨认简单图形平移后

的图形。

三、单元学习与作业目标

1.借助折一折，看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征；认识轴

对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。

2.通过观察升国旗、转风车等现象，感知平移、旋转运动；能直观判

断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。

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3.经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展

空间想象能力；在剪纸等实际操作中激发数学的兴趣和好奇心。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为3-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

五、课时作业

轴对称（一）

基础性作业

轴对称：沿着某条轴（直线）对称的一种性质，指的是一种性质。

对称轴：具有对称这种性质的轴（直线），指的是一条线。

轴对称图形：具有轴对称这种性质的某个图形，指的是一种图形。

下面的汉字是轴对称图形的有：（）。

王、田、品、工、用、中、水、清

画轴对称图形的另一半的关键是要找出已知图形各关键点的对应点。

首先用字母表示出已知图形的关键点，然后以格子为单位，数出关键

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点与轴对称之间的距离，再次在轴对称的另一侧数出同样的格子数，

画出关键点的对应点，最后依次连接各对应点，与原来的图形组成新

图形。

发展性作业

找出下面每种图形的对称轴的条数，画一画。

正三角形，正方形，正五边形，正六边形，正七边形，正八边形，五

角星，圆。

画出轴对称图形的另一半：

在方格纸上设计一个你喜欢的轴对称图形。

轴对称（二）

基础性作业

下列图形中对称轴条数最多的是()

A.正方形