2024成都语文中考试题研究备考第二部分名著阅读2读书方法指导.pdfVIP

读书方法指导

1.消除与经典的隔膜

(1)明确读经典的意义。①读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验。比如《朝花夕拾》中对作者童年生

活的精彩呈现，具有穿越时空的魅力，可以帮助我们更全面地认识鲁迅的成长经历，有助于消除我们对鲁

迅先生的隔膜感。②读经典作品，对于我们思考许多人生问题具有深刻的借鉴意义。比如《五猖会》中所

反映的家庭教育问题，至今还在我们身边出现，只是表现形式不同而已。③读经典作品更有利于文化积累，

让自己的思想与大师们联网接轨。④经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养性情、启迪人生。

(2)阅读方法。为消除隔膜，可以查阅作者的传记资料或相关评论，了解作者和作品的一些情况，或观看相

关的影视作品，注意将课内外学习相勾连。

2.精读和跳读

(1)精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。①精读就是细读。孙悟空一调芭蕉扇遭到拒绝，就与

其降伏牛魔王与罗刹女之子——红孩儿有关。如果不仔细阅读作者的回叙，就无法理解“借扇”的艰难。

②精读就是精思。一调芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒和唐僧三人关于是否“西行”的对话，表达出他们各

自不同的心理。沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒“散伙”的想法复燃；唐僧“只欲往

有经处去”，表达了坚定不移的取经决心。③精读就是鉴赏。在孙悟空和罗刹女的对话中，孙悟空的语言

机智善变，罗刹女的语言泼辣犀利，各自表现出不同的性格特点，使人物形象真切传神，个性鲜明。

(2)跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如书中一些描写

人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词；书中少数降妖伏魔的故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。

3.圈点与批注

(1)圈点即勾画文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。比如《骆驼祥子》中，重点梳理出祥

子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒的行尸走肉的过程，应该对这些内容进行圈点勾画。对其背后

所表达的对底层劳动人民的同情和对黑暗社会的控诉，则应该进行难点批注。

(2)批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，

或写出心得体会，提出自己的见解。比如《骆驼祥子》中老舍创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素

的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。

(3)经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字

词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握，以至于对主旨思想的探究。如祥子的“三起三

落”要重点批注。

(4)可以给自己设定一些圈点和批注的符号，养成固定使用的习惯。比如用圆点或圆圈表示精警之处，用问

号表示质疑，用叹号表示强调，用直线表示需要着重记忆或领会等。

4.快速阅读

训练快速阅读的能力，可以从以下几方面入手：

(1)集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个

大致的了解。比如阅读《海底两万里》时，首先明确主人公是尼摩船长，与尼摩船长有关的内容要专心细

读，梳理他在航行过程中与阿龙纳斯等人发生的一系列故事。

(2)以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。初一阶段，阅读一般的现代文每分钟应不少于400

字。

(3)眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。

如对《海底两万里》中大段的景物描写、知识介绍等内容可以大段快速地阅读。

(4)善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核心人物，

也是故事发生、发展的关键人物，对涉及他的语段就需要格外关注。而对文中暂时不能理解的内容、不认

识的生字词，可以先跳过去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。

5.纪实作品的阅读

阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。

首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、

发展线索。再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。阅读纪实作品，

要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用

来指导自己的学习与生活。为此，一要从事实中汲取营养，二要向作者“取经”，三要善于进行联系、比

较、分析。

6.科普作品的阅读

(1)借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为

阅读整本书做些准备。

(2)在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术