2024年信息技术应用能力提升培训总结参考范文（2篇）.docx

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2024年信息技术应用能力提升培训总结参考范文

经过为期一个多月的深入信息技术培训学习，我对信息技术在教学领域的应用有了更为深刻的理解。聆听专家的讲座和培训导师的悉心指导后，我尤为关注微课的认识与制作方法。培训过程中，导师强调我们应秉持超脱之姿，踏实前行，坚持教育规律，积极探索微课创新路径；同时，亦需自主培养自学发展意识，以适应现代教育技术的飞速发展，推动学校信息技术教学水平迈上新台阶。在此，我谨对本次培训学习的心得体会进行如下总结：

一、微课作为新兴课程的认知

在____月____日余德兴老师和____日陈展虹教授的精彩讲解下，我初步了解了“微课”这一新兴课程形式。微课以视频为主要载体，记录教师在课堂内外围绕特定知识点或教学环节进行的精彩教学活动。其特点在于教学时间短、内容精炼、资源容量小且使用便捷。对于教师而言，微课将重塑传统教学与教研模式，突破传统听评课框架，成为教师专业成长的重要平台。对于学生而言，微课则提供了个性化、按需选择的学习途径，有助于查缺补漏、巩固知识，是传统课堂学习的有力补充和拓展。随着信息时代的来临，微课必将发展成为一种新型的教学模式和学习方式。

二、微课设计的学科特性

通过此次学习，我从他人经验中汲取了微课设计的宝贵知识。微课设计的好坏直接关系到教学效果的优劣。因此，在设计微课时，我注重知识点的精选与科学处理，确保教学内容符合学生的认知规律，实现高效学习。我遵循以下原则进行微课设计：

1.优先选择教学重点、难点作为微课内容。

2.确保知识点细致入微，十分钟内能够深入讲解。

3.严格把关知识点准确性，杜绝知识性错误或误导性描述。

4.将知识点逻辑化分割为若干小知识点，便于学生理解和记忆。

例如，在本次培训中，我结合小学四年级语文教学实际，以“习作”指导为知识点设计了一节微课。在短短____分钟内，我针对习作审题、方法等内容进行了精心设计，使微课在前一节课“口语交际”的基础上得到拓展和深化，有效突破了教学重点难点。

三、微课化培训模式的探索

本次培训采用微课化教学模式，除了为期三天的集中培训外，大部分时间通过培训老师的微课进行知识传授。这些微课讲解清晰明了，便于学员自主学习。学员可根据自身时间安排观看学习，如有疑问可反复观看直至掌握。同时，学员可通过QQ群、微信等平台与主讲老师进行互动交流，老师亦会耐心解答学员问题。这种培训模式既传授了技术知识又提供了实践机会，使学员能够在工作中边学习边实践，实现了学习与工作的双赢。

虽然培训时间短暂但收获颇丰。我将把所学教育技术知识应用于学校的信息技术教学中不断提高教学质量做一名对学生负责、对学校负责、对社会负责的优秀教师。

2024年信息技术应用能力提升培训总结参考范文（二）

今年的寒假期间，我有幸参与了中小学教师教育技术能力的中级远程培训课程。此学习经历使我深刻理解了在线学习的效率和必要性。在培训过程中，我对新课程改革的理论有了更深入的理解，更加明确了提升文化素养和专业能力的重要性，同时也提升了我的思想认识，更新了学习观念，丰富了专业理论。以下是主要的收获总结：

一、培训强化了我对教育使命的理解

本次培训使我更清晰地认识到新课程改革对教师提出的新标准。以往的传统教学模式已无法满足当前教育的需求。我们需要以更宽广的视角审视教育工作，不断提升个人素质和教学能力，不断自我反思，通过学习提升认知，以适应教育发展对教师的期望。网络研修的优势显著，其即时性使我能够灵活安排学习，减少了工作与学习的冲突。其快捷性提高了我学习和应用的效率。其互动性则帮助我及时解决实际问题，与同行进行有效的交流。

二、培训提升了我的现代教育技术应用能力

以前，我在计算机操作方面的能力仅限于基本的文档编辑。现在，通过学习平台，我已经能够熟练地运用计算机进行各种操作，创建出满足需求的电子文档，并与同事和学生分享。我还学会了利用博客与同行互动，定期发表学术观点和思考，从而提升了我的专业水平。这次的学习使我填补了计算机知识的空白。

三、培训巩固了我在专业领域的知识基础

作为语文教师，全面系统的学科知识是必备的。以前，我主要关注与思想政治相关的资料，积累零散的知识素材。现在，通过培训平台，我能够系统地学习所有相关课程，其结构清晰，便于查找和学习。教师的指导使我更深入地理解新课程的教学理念，同时也帮助我掌握并应用新的教学方法和策略，以提高课堂教学效果。

这次培训对我产生了深远影响。未来，我将把学到的网络知识应用于实践中，不断丰富教学手段，提高教学能力，激发学生的学习兴趣，为他们的中学学习打下坚实的基础。