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小学双减优化作业设计心得体会

小学双减优化作业设计心得体会（精选18篇）

在平日里，心中难免会有一些新的想法，通常就可以写一篇心得

体会将其记下来，从而不断地丰富我们的思想。到底应如何写心得体

会呢？以下是小编帮大家整理的小学双减优化作业设计心得体会（精

选18篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学双减优化作业设计心得体会1

9月11日，聆听了特级教师陈加仓老师线上讲座《“双减”政策

下有效作业的设计》，针对现在的“双减”政策，给广大教师提供了

许多实实在在的教学建议及作业设计方法。一堂精彩的讲座总能让人

有所思有所想，听了陈特的讲座，也让我更深刻地明白落实好“双减”

政策，我们年轻教师必须要做好这三件事。

一、踏实地去研究每一节课

“双减”本质就是为了减轻孩子与家长的教育负担。踏踏实实地

去备好每一节课，提高课堂效率，做到课中学就能课中会，那才是将

“双减”落在实处。减轻孩子学习负担不是删减学习内容，而是提升

课堂学习效率，“双减”实际上也是对“高效课堂”做了全新的诠释。

二、认真地去设计每一道题

讲座中强调了作业设计的重要性，从讲座的例子中可以发现，陈

特一改以往的书面作业呈现出来更多的是操作型作业、自主探究型作

业、调查型作业等等。丰富的作业形式丰富了我对于作业设计的认知，

特别像小池边猫抓老鼠的设计，既有趣又有深度。又譬如像国旗等的

绘制课，将数学与美学相结合，给我们展现了不一样的数学课，也给

了我们一种新的思考。

三、合理地去改善评价模式

“双减”政策下，我们需要去注重对于孩子的评价，也需要去改

变对孩子的评价模式。以前总是以“分数”量化每个孩子，中下学生

在这样的模式下显然会对学习失去信心。那该怎么去改变呢？从陈特

的讲座中，不禁思考能否以报告单的形式代替测评成绩？在单元测评

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结束后，发给孩子不是一个个冷冰冰的分数，而是对于本单元知识掌

握的“体检”报告单。内容可以包含：该学生某些知识点掌握不足，

某些知识点掌握较好，还需要针对某些知识点再强化练习等等。给每

个孩子量身定制单元体检单比起冷冰冰的分数测评，能更好地保护每

个孩子的学习初心及更好地进行知识点的查漏补缺。

“双减”政策的落实，对于我们而言既是挑战又是机遇，将所思

落实到所行，相信我们会站在历史的潮流之上。

小学双减优化作业设计心得体会2

“双减”政策落地后，作为一线教师的我课后作业布置工作可谓

是束手束脚，畏首畏尾。布置多了，怕增加孩子作业负担；布置少了，

怕孩子知识巩固环节不到位。出现了“学优生吃不饱，学困生仍做不

完”等令人焦虑的状况。感谢陈加仓老师的精彩直播《“双减”政策

下的有效作业设计》，来的正是时候，为我答疑解惑，指点迷津。整

场直播干货满满，受益匪浅，我就择一两处谈谈我的所思所想，所感

所得。

陈特在直播一开始介绍他04年的作业设计交流会和06年浅谈新

理念下小学数学作业的设计，里面清晰的介绍了他的作业分层设计理

念，不同的学生选择不同的作业。人人获得良好的数学教育，不同的

人在数学上得到不同的发展。学优生学困生选择不同的作业，这样可

以有效避免出现“学优生吃不饱，学困生仍做不完”等现象，让每个

孩子获得不同的发展。

随后陈特指出，让学生做大量的、机械的、重复的作业，是对自