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教学常规管理培训会心得体会(通用9篇)--第1页
教学常规管理培训会心得体会(通用9篇)
教学常规管理培训会心得体会篇1
在听了一场由曲所长主讲的关于班级管理的讲座,让我颇有感触。
首先,题目由“班主任的鸡尾酒”展开,曲所在先从儿童的心理开
始谈起。首先教师要奠定一个积极地心理态度,认真了解每一位学生,
制定个性化的教育方案。学生与教师相处的时间很长,俗话说得好“一
日为师,终生为父。”作为一个合格的教育者,应该充分了解你的每一
个学生,这就要求老师要有敏锐的观察力,多方面地去了解学生。对于
学生的家庭状况,个人兴趣爱好,优点特长、与同学的人际关系做到心
中有数,知己知彼,百战不殆。老师要充分了解每个孩子,根据每个孩
子的特点制定个性化的教育方案。
要想管理好一个班集体,让不同类型、不同性格的孩子服从你的教
育方式,首先要得到学生的佩服,让他们配合管理工作要心服口服。斯
大林曾经说过:“教师是人类灵魂的工程师。”教师首先应该热爱教育,
把教育事业当做一项伟大事业,而不是谋生的职业,要有自己的理想和
奋斗目标,这样教育奉献就会变得顺其自然,就会忘我地工作,不求回
报。以上可以看出教师是一个高尚的职业,但是同时也是一个需要知识、
文化积累的职业。老师应不断加强自身修养,作为老师的教师越出色,
学生就会打心底里佩服和敬重,产生亲近教师的渴望。
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教学常规管理培训会心得体会(通用9篇)--第2页
小学班集体是一个高度组织起来的儿童集体,班级里面的组成人员
都是心智尚不成熟、自制能力比较差、但是可塑性强的孩子。好的班级
管理可以促使学生学会做人、做事、共处、创造,进取,所以成功的教
育离不开良好的班级管理。班级沟通了小学生与宏观环境的联系,为每
一个小学生的个性社会化提供了有目的、有计划,可控制的良好的微观
社会环境。__就小学班级管理现有问题进行分析,并提出了相应的对策。
自从改革开放以来,我国的教育事业取得了显著的发展,但是同时
也面临着严峻的考验,尤其是班级管理问题。班级管理是老师按照一定
的要求和原则,采取适当的方法,构建良好的班级集体,为实现共同目
标不断进行调整和协调的综合性活动,是老师对所带班学生的思想、品
德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。老师是联
系班级教师与学生集体的纽带,是沟通学校、社会、家庭的桥梁,因此,
老师的意义重大。老师要想把班级管理工作做得有条不紊,就必须掌握
管理的艺术,带好学生,管理好班集体,为教育事业贡献自己的绵薄之
力。
虽然班级管理的对象是学生,然而我们不能把学生当作没有思想,
没有情感的被动的受管理者,而应该把他们当作有思想、有意志、有情
感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的
人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物。如:我在处理一
件学生偷钱事件时,处理前,我了解该学生丢钱的经过,询问该宿舍的
同学,找出近段有异常现象的同学,为了防止出现纰漏,我联系了家长,
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问他给了孩子多少,从家长哪儿得到了真实的情报后。我就开始断案,
我把整个宿舍的同学叫了起来,我问他们:假如某同学的钱和菜饭票丢
了,将会出现什么情况?她该怎么办?同学们都争先恐后的说开了,有
的说在宿舍里找,有的说向老师借,有的说打电话给家长,有的说,我
告诉她们中学老师可不一定借给你,家长能经常丢下手中的活儿来送钱
吗?听后,她们语塞了。我就“在宿舍里找”,对她们进行思想教育,
钱就丢在宿舍里,同住一室的你们,应该像兄弟姐妹一样,而
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