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特色学校建设专题学习培训心得

原创：小易

感谢区中学教育振兴工程特色学校建设专题培训，予以这次学习的机会，让我们12间兄弟学校相聚在襄阳，深入襄阳这历史名城本地学校，学习他们在建设特色学校工作上的宝贵经验，探究学校特色学校建设的道路！感谢吴科长、唐老师、王老师、梁老师，各种沟通沟通准备工作和后勤服务，这些天你们辛苦了，特别感谢！

10月15日———19日，我们特别有幸的参观了襄阳七中、二十五中和五中试验中学，这三间学校各具特色。襄阳七中乐观践行为每个学生营造欢乐成长的空间这一办学理念，用理念引导课程文化，为学生构建基于职业发展规划的襄阳七中成长课程体系，以社团活动为载体，通过校本课程的开发促进学校课程变革，满足学校多元发展！培养了很多优秀的学子。襄阳二十五中，以创造力教育理念为引领，以创造发明为亮点，打造科技学校，学生创造发明专利申请成绩显著，为培养创新人才奠定了基础。襄阳五中试验中学办学理念是学会生活，学会学习，学会做人,让每一个学生都能享受到成功的欢乐，呈现出本身在教学和德育管理方面办学特色！

三间学校各具特色，各有所长，办学效益突出，受益良多！

在这次培训活动之前我始终都在思考，特色学校的特色如何践行学校办学理念，特色课程如何架构，课程开设的师资力气如何解决？特色学校的建设如何能够得到各方支持和帮忙，以便走得更远！

我想这几天的培训已经帮忙找到答案了，之前模糊的概念，现在变得清楚！

当前，不少学校都在争创特色学校。特色学校其亮点就在一个特字上。特,意味着与众不同，内涵丰富。具体而言，特体现在如下几方面。

一、特色学校办学理念定位要准

办学理念是学校的灵魂，它直接引领着学校的发展的方向。办学理念的核心是培养什么样综合素养的人。这种综合素养不但仅局限于掌握一门知识、学会一门技能，而且还在于形成一种素养、达成一种品位、实现一种境界。三间学校都依据学生个性规划人生，定位于帮忙学生设立人生规划！

二、特色学校校本课程建设要因校制宜

没有课程的教育教学好比炒菜没准备菜！特色学校是特色课程支撑起来的！特色课程是依据学校的办学理念，编制肯定的校本课程。而校本课程必需依据本校学生的个体特征和优势而编制的，学生通过对这些课程的学习，渐渐实现本校办学理念所要求实现的目标，并使人人都获得充分的发展。校本课程建设要依据学校师资力气和学生需求及专家建议设置适合学生学习的课程。校本课程能够帮忙学生发现本身的潜能，找到本身的兴趣，激发竞争意识，提高自发学习的本领！

三、特色学校要整合利用资源，并强化老师队伍建设

特色课程的设置要发挥老师的所长，要擅长利用于家庭学校和社区资源要能够整合各方的资源，学校的资源是有限的，但充分利用各方力气发掘出来的师资力气是无限的！家长、社工、社区具有特殊技能的人，都可以成为我们的师资力气！

老师队伍是学校发展的紧要资源。基础教育的蓬勃发展需要优秀的老师，老师在一所学校特定的办学理念下，须接受系统的培训，获得各本校办学理念相全都的教学方式和教学风格，除此之外，老师还须具备呈现自我特长的绝活儿，为本校的特色加添一些底蕴。以培养什么样的学生培养老师，鼓舞老师开展特色课程的老师培养体制，有利于特色学校建设！

特色学校建设的路程坎坷而充分机遇，适合校情和学生需求的社团建设才可连续发展。

没有不想好好把学校建设搞好的领导，也没有不想把喜好与职业结合一起发展的老师。特色学校建设要经过论证并集思广益，没有参加感的方案是领导的一言堂，老师不会有热诚，有本身参加的方案，哭着也会做完，好比做菜，别人做的挑三拣四，各种嫌弃，本身做的再差也得咽下去！特色学校的建设也是如此，找准突破口，一击即中！

教育是用生命影响生命的事业，希望我们大家都找到适合本身学校发展的特色，并在特色学校建设上越走越远，帮忙我们的学生，我们的老师，我们的学校走上有特色的发展道路！