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班级德育教育工作计划6篇

班级德育教育工作计划篇1

一、引导思想

依据上级要求，认真贯彻落实以人为本，德育为先的理念，突出养成习惯、德育课程、问题学生教育等常规工作，切实提高德育实效性；创新家校合作育人模式，实现家庭教育现代化，构建开放式的教育格局；加强进取心理健康教育的研究与实践，促进老师和学生身心和谐、全面、自动发展。

二、学生近况分析及本学期工作重点

我班的60名学生，大部分学生有猛烈的团体荣誉感，比较懂事。但个别学生自制力差，各方面还需要老师加以督促。另外，学生标新立异的本领不高，所以本学期班级工作的重点应放在，渐渐引导学生熟识并适应学习生活，严格训练一日常规，养成良好的行为规范。经过各种活动培养学生的团体荣誉感，在抓好学生思想品德的基础上，开动脑筋，经过多种形式的称赞、竞争，激发学生上进求知的欲望，培养孩子的自信心。

三、思想工作方面

1、身正为范，做学生的楷模。

首先，班主任工作要有示范力，班主任工作的特点是繁杂、平常、琐碎、辛苦，这就要求班主任要有敬业精神，不但仅体现在乐于教学，勤于教学，精于学科专业的研讨上，还要在酷爱学生、酷爱班主任工作上下功夫，树立正确的学生观和班主任观，用勤勤恳恳、任劳任怨的奉献精神投入到班主任工作中去。有了兢兢业业的敬业风范，在学生的心灵中就会产生巨大的示范力。其次班主任工作要有信服力、感化力。

2、以“爱”去感染学生，教育学生。

在班级中用“爱”字作为开启学生心灵之门的`钥匙，用“爱”作为沟通学生心灵的纽带，建立和谐的老师和学生关系。我将用爱心感染学生，无论是品学兼优的好学生还是顽皮捣乱的学生，我均会一视同仁。当学生在学习中或生活中遇到困难时，以一颗爱心去抚慰他们，对学生进行关怀他人的潜移默化的教育，让学生懂得每个人都生活在团体中，都应当去关怀他人，替他人分忧解难，经过班会、队会等形式，树立典型，使学生真正做到，“爱”在心中，“爱”在行动中。

四、班级活动方面

中班级的孩子奇怪心仍旧很强，总是对丰富多彩的活动比较感兴趣，所以我们班级准备经过开展活动调动起学生的乐观性，使班级永久充分生机和活力。本学期我准备在班级开展如下活动：

1、实行学生班干部及自我管理制，提高学生自我管理本领。

班级管理采用创新精神，营造民主宽松的氛围，为学生搭设“我是主人翁”的实践舞台，实行班干部及自我管理制。这样既提高了学生的自我管理本领，发展了学生自我认得自我批判本领，又使班级工作有了向心力和再生力。让每个孩子每一天带着一份自信走进教室，在活动中、在生活中、在学习中磨练自我。

2、订立和落实班级常规工作职责制。

班级的卫生、纪律、公物保管、文体活动等工作职责到人，做到人人有事干，事事有人管，而且要比一比，看谁的工作最有创意，能为班级增彩。加强学生的主人翁意识。建立奖惩制度。使学生有法可依，有据可行。并依据学生的表现分别予以称赞嘉奖，并张贴于墙上，对违反纪律的行为也坚决予以批判。这一活动要与年度考核挂钩。

3、加强家庭学校联系

利用教育信息平台、家长会，使学生家长了解学生的在校表现以及学校的教育教学情景，取得家长的理解和支持。利用家长接送孩子的机会，进行家访，与家长协调好工作。让每位学生充当邮递员，经过学生的口把老师的称赞传递给家长，让孩子从中体会到成功的味道，树立起“我能行”的信心。

以上措施只是我的一些初步计划，工作中，我会加倍努力。我信任。

班级德育教育工作计划篇2

一、引导思想：

坚持“以学生为本”的办学思想，连续以《学校生德育纲要》为基础，以《公民道德建设实施纲要》为指针，以爱国主义教育为主线，以文明行为的养成为重点，全面深化素养教育，全面提高学生整体素养、全面关怀每一个学生健康成长，深入学习德育课程标准，乐观引导学生开展学校文化及社会实践活动，培养学生的责任感、文明意识、耐挫本领和创新精神，塑造我校学生新世纪新少年的新形象。

二、德育工作重点：

（一）抓好队伍建设，强化德育意识，要适应新形势，进一步加强学校德队的队伍建设，做到全员育人。

1、完善管理网络。

德育管理是一个整体系统，连续建立完善校内一点三线的德育管理网络格局，实行校长总负责，分管校长具体负责，法制副校长紧密搭配，学校教导处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。依据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

2、优化骨干队伍。

重点抓好班主任队、少先队辅导员队伍建设，构建班主任、少先队员导队伍科学管理的机制，捉住选配、培训、激励这三个环节，连续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任三项基本功竞赛。建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任、辅导员岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度。加大嘉奖力度，进一步提高班主任、辅导员工作的乐观性。并在职称评定、职务晋升等方面