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瓶子里的花教案8篇

瓶子里的花教案篇1

1.能够认真察看、发现瓶口和盖子大小的不同。

2.能依据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。

3.乐观参加到操作活动中，感受帮忙别人的欢乐。

4.有兴趣参加数学活动。

5.初步培养察看、比较和反应本领。

一、谈话活动导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

1.老师出示瓶子，幼儿观看，鼓舞幼儿和瓶子宝宝打招呼。

2.提问：冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀？（帽子）那瓶子宝宝也需要什么呀？（幼儿讨论回答：帽子）

3.师：那今日我们一起来玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏吧!

二、引导幼儿察看发现瓶口、盖子大小的不对，试验进行匹配。

1.老师出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶盖若干，组织幼儿观看。

2.提问：这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方？

3.组织幼儿自由回答。

4.师：你们察看的真认真，这些瓶子宝宝的瓶口大小不一样，瓶盖宝宝的大小不一样，那你们能帮它们来配配对吗？

5.老师示范操作，帮忙一个瓶子宝宝找帽子，并进行要点的讲解，幼儿倾听。（依据大小进行选择。）

6.组织个别幼儿上前进行匹配操作，老师引导帮忙。

三、组织幼儿动手操作，帮忙幼儿巩固掌握大小对应匹配的技能。

1.师：你们想不想玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏呀？今日老师也给你们准备了很多大大小小的瓶子和盖子，请你们帮它们都来配配对吧!

2.老师分组发料子，组织幼儿动手操作，帮忙瓶盖进行大小匹配，老师巡回引导帮忙。

3.讲评幼儿操作结果。（检查是否有幼儿没有盖好盖子的。）

四、组织幼儿同时依据颜色、大小进行匹配，进一步加深游戏的难度。

1.师：刚刚我们依据瓶子和盖子的大小进行了配配对的游戏，那接下来游戏要变得更难了，你们想挑战吗？

2.老师介绍新游戏的玩法，幼儿倾听。（要求幼儿除了依据瓶盖的大小配对，还要依据颜色来配配对。）

3.组织幼儿自由动手操作、练习，老师巡回引导帮忙。

4.组织幼儿相互进行检查，矫正。

5.总结：你们帮忙瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是乐于助人的好孩子。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的`幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富料子的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作料子，并大胆的表达本身的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，实现了主题总目标预设的要求。

瓶子里的花教案篇2

活动设计背景

孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。譬如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。

活动目标

1.学会用简单的线条斑纹进行构图装饰瓶子。

2.鼓舞幼儿大胆想象，画出各种斑纹，会利用各种装饰料子对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。

3.引导幼儿认得废弃瓶子可以回收再利用，加强幼儿的环保意识。

4.大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢乐。

教学重点、难点

1.能充分利用各种料子对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的创造力。

2.利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

活动准备

1.收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

2.各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。

3.场景布置

美术创作室

张贴各种瓶子的创意作品，陈设各种瓶子制作的装饰品及玩具。

活动过程

一、激发兴趣，导入活动

1.带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐）

2.老师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示老师带来的各种瓶子）

二、引导构思，联想组合

1.引导幼儿依据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2.幼儿说说本身对装饰作品所需要的各种料子。

三、提要求

1.使用剪刀要注意安全，不要伤到本身或别人。

2.我们的瓶子有的是玻璃的，容易敲碎，不要碰倒或摔倒。

3.颜料不要弄脏本身或别人的衣裳。

4.废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。

四、幼儿操作，老师适当予以引导或帮忙。（播放音乐）

五、呈现幼儿作品

1.请幼儿介绍本身的作品名称，使用料子。

2.拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩有趣味的东西，那么小伙伴可以回家和父亲妈妈一起收集废旧料子制作环保玩具。

六、结束

让幼儿带本身的作品与四周的老师共享，带到班上给其它幼儿欣赏。

教学反思

这是一节大班的美术活动《创意