12.2 感受器和感觉器官 第2课时（分层作业本）2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（北师大版）.docx

12.2感受器和感觉器官第2课时（分层作业本）2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（北师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级下册生物同步教学设计——感受器和感觉器官

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）复习上节课所学的内容，了解感觉器官的概念和功能。

（2）学习感受器的类型、结构和功能，通过实例分析，掌握感受器在生理过程中的作用。

（3）结合生活实例，引导学生运用所学知识解释某些生理现象，提高学生的实际应用能力。

2.教学目标：

（1）能够正确描述感觉器官和感受器的概念，区分二者之间的关系。

（2）了解感受器的类型、结构和功能，能够举例说明感受器在生理过程中的作用。

（3）培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。

三、教学方法和手段

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究感受器和感觉器官的相关知识。

2.利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生形象直观地理解感受器的结构和功能。

3.通过小组讨论、实例分析等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、教学过程

1.导入：回顾上节课所学的内容，通过提问方式引导学生复习感觉器官的概念和功能。

2.新课导入：介绍感受器的概念，引导学生了解感受器与感觉器官之间的关系。

3.课堂讲解：讲解感受器的类型、结构和功能，通过实例分析感受器在生理过程中的作用。

4.课堂互动：分组讨论生活中常见的感受器实例，分析感受器在其中的作用。

5.巩固知识：布置层次作业本上的相关题目，检验学生对感受器和感觉器官知识的掌握程度。

6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调感受器在生理过程中的重要作用。

五、课后作业

1.层次作业本：完成层次作业本上的相关题目，巩固所学知识。

2.拓展阅读：查阅相关资料，了解感受器在现代生物科技领域的应用。

3.生活实践：观察身边的实例，运用所学知识解释感受器在生活中的作用。

核心素养目标

1.生命观念：通过学习感受器和感觉器官的知识，使学生建立生命观念，认识生命系统的结构层次，理解生物与环境之间的相互作用。

2.科学思维：培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力，能够运用生物学知识解释生活中的现象，提高学生的科学思维素养。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论、实例分析等互动环节，培养学生的团队合作意识和探究能力，使学生在探究过程中体验科学研究的乐趣。

4.社会责任：通过学习感受器和感觉器官的知识，使学生认识到生物学在生活中的应用，提高学生运用所学知识服务社会的能力，培养学生的社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本结构、人体器官系统的知识，对生命系统的结构层次有了初步的认识。他们了解了一些常见的感觉器官如眼睛、耳朵的功能，对感觉器官在人体中的作用有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生物学科普遍感兴趣，尤其是与生活实际相关的内容。他们中的大多数具有较强的观察能力和动手能力，喜欢通过实验和实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的图像和实物来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习感受器和感觉器官的概念和功能时，学生可能会对感受器和感觉器官的区别和联系感到困惑。此外，理解感受器在生理过程中的作用可能需要一定的抽象思维能力，这对一些学生来说可能是一个挑战。此外，学生可能对一些生理现象的解释不够深入，需要通过实例分析和讨论来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《感受器和感觉器官》这一章节的学习资料，包括教科书和同步练习册。

2.辅助材料：收集和准备相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生形象地理解感受器和感觉器官的结构和功能。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如显微镜、解剖模型等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供亲身体验的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们一起探讨了感觉器官的概念和功能，相信大家已经对感觉器官有了初步的了解。今天，我们将学习一个新的概念——感受器。请大家翻开课本，找到相关内容，我们一起来探索感受器的奥秘。

2.新课讲解

（1）感受器的概念

同学们，感受器是什么？请你们根据自己的理解，简单描述一下感受器的概念。好的，我来给大家总结一下。感受器是生物体中能够感受内外环境变化的结构，它们能够将各种刺激转化为神经冲动，传递给大脑进行处理。

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