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幼儿园音乐说课稿15篇

活动目标：

1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》，初

步感知乐曲的旋律和结构，能够完整演唱歌曲。

2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，

能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。

3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。

活动准备：

“开门大吉”游戏所需的图片门两个，根据歌词绘

画的图片四幅。

活动过程：

一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。

1、教师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿兴

趣。

指：今天杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏

着故事，我们一起来听一听。2、教师边清唱歌曲边做相应

的身体动作，帮助幼儿初步感知故事结构。

指：现在来听我唱一唱这首歌!

3、教师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。

指：刚才歌里唱了什么?听听看还有哪些我们刚才

没有说过的歌词?

4、教师带领幼儿尝试跟唱。

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5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动

作，随乐演唱歌曲。

指：现在请小朋友们轻轻起立，站在小椅子后面，

每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动

作换成小脚来走。

二、教师逐步加入游戏情节，引导幼儿学唱歌曲。

1、加入绕圆圈走的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。

指：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，

你们就要站在一个小椅子的后面。

2、加入大灰狼出现的游戏情节，幼儿完整演唱歌

曲。

指：现在是不是每个人都站在小椅子后面啊?准备

好了吗?如果大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子

就是我们的家。

3、替换“东东”的角色，引导幼儿根据声音判断

角色，并作出相应游戏反应。

指：这次东东会是谁呢?那我们一起来问问它

“喂，你到底是谁呀?”

森林里难道就这一种东东吗?这次在玩的时候我们

可要仔细听喽!

三、幼儿尝试扮演角色，完整游戏。

指：每次东东说的话一样吗?如果你们是藏在里面

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的那个东东，你们会说什么呢?

指：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要

竖起耳朵仔细的听一听喽!听听这个东东说些什么?”

四、引导幼儿进行反思性评价。

指：这次，我决定送给小兔子一个礼物，叫做开

门大吉，这两扇门里藏着图片，如果图片的顺序和歌词的顺

序是一样的，那么就中奖了!怎么检验呢?

五、完整游戏。

指：你们还想再玩一次吗?让我们猜猜看这次又会

是什么东东来和我们做游戏呢?

幼儿园音乐说课稿2一、设计意图

小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形