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初一地理期末考试质量分析

第一篇：初一地理期末考试质量分析

初一地理期末考试质量分析

一、从分数统计和卷面分析来看，本次初一年级期末试题力求体

现《地理课程标准》的思想，重视对学生运用所学的基础知识和基本

技能分析问题、解决问题能力的考查。

1、试题覆盖面较广，题型多样。

2、注重积累。《地理课程标准》将“学习生活中有用的地理”列

入教学目的和课程的基本理念中，本次质检题注意了学生的语言积累

的考查。

3、基础知识占得比例较大，除个别题之外，基本做到了难易适中，

不偏不怪。

二、答题情况

总人数：354总分：20212平均分：57.09优生率：25.98及格

率：48.02差生率：20.05

三、改进措施

通过以上分析，我们认为在以后的教学中，应从以下几个方面注

意：

1、课改是具有强大生命力的，我们在教学中要坚持充分发挥学生

的主体地位，切忌满堂灌。学生能展示出来的东西尽量让学生去准备

去展示，充当好学生预习、展示的助手。

2、不管是教师还是学生的展示都应该在清晰展示结论时更应注重

介绍得到结论的方法、思路。切忌让学生囫囵吞枣，似懂非懂；

3、教师的每一堂课必须要有充分的准备，如教师形象、语言、课

堂设计、教学准备（课件、教具、学案等）等，每一节课都当做公开

课一样去对待。

4、加强学生的良好习惯的培养，把学习习惯的培养与平时的教育

教学工作紧密结合起来。使每个学生养成认真审题的良好习惯，同时

养成良好的学习习惯、正确的书写习惯。

5、注重学生基础知识的教学，让每个学生都能熟练掌握运用基本

知识。

6、教学中应强化练习。

7、注重培优补差工作，扩大优秀面，加强学生。

第二篇：高一地理期末考试质量分析

高一地理期末考试质量分析

一、命题思路

本次期末考试的内容为气象气候、水文和地质地貌，难度比第一

章行星地球大为降低。平常的教学目标和期末考命题目标为衔接未来

高中会考和高考一轮复习，重点考查会考水平的基本知识和基本技能，

并将一些高考题、高考模拟题简单化以为高三一轮复习做好铺垫。高

考题、高考模拟题简单化的形式有：设置一定阅读量的材料以考查学

生获取信息的能力；将问答题的作答以填空的形式以考查学生对关键

概念的把握；问答题力求一句话的形式；基本图表阅读分析的能力的

细化、简单化考查等。

鉴于气象气候在整个地理学科体系中的重要地位，本次考查气象

气候部分占50%左右，水文和地质地貌各占25%左右。由于本次考试

的跨度较广，试卷中特意针对知识结构进行考查，比例占20分左右，

以侦测学生归纳梳理知识的能力和习惯。

分数控制上：优秀率相对于期中考预期下调5个点达10%，理由

是本次考试跨度较广，又有一些较灵活的题目，要学好是不容易的；

及格率相对于期中考预期上调5个点达55%，理由是本次考试考查的

内容比期中考行星地球的难度要低；平均分依然控制在60分，这样的

话区分度会比较好，也容易观察学生学习习惯方法的的养成情况。

二、考试情况

优秀率只有4.9%，比预期少了将近5个点，反映学生的灵活性有

待进一步的提高。及格率超过预期达到57.3%，平均分在57.76分低

于预期，总体基本和预期差不多。

成绩分布呈双峰型，一个峰值区在60~70分段，另一个峰值区在

40~50分段，50~60分段的人数较少，学生的分化现象较为明显。

薄弱环节有地理术语的把握、知识结构的梳理习惯和能力方面、

气候类型的判断问题、季风的风向记忆问题比较突出，基础知识和基

本技能80分以上的学生把握较好。

三、解决办法和未来教学提示

1、在分析试卷、进行地理环境与差异性的教学、必修二的学习时，

对于本次考试暴露的薄弱问题再次加以巩固和梳理。

2、经常提示良好学习习惯和方法的贯彻。比如笔记、复习、练习

的强调与检查等。

3、继续强调双基和简单化的灵活性。

2012.01.12

第三篇：八年级地理期末考试质量分析

八年级地理期末考试质量分析

一试题分析

试题共三大题，卷面50分，其中选择20分，读图题30分，简答

题5分，试题紧扣课标，五个单元都囊括进