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《春夏秋冬》学情分析报告
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一年级下第一课;;识字能力是小学生学习能力的基础。小学一年级学生的思维特点是以具体形象思维为主，识字教学是小学一年级语文教学的重点,也是难点。
《春夏秋冬》是部编教材一年级下册语文的第一篇识字课，因此需要对一年级上学期孩子们的识字情况进行全方位的了解，以便让识字课的效率更高。
为了使学生继续保持一年级上学期在愉快轻松的气氛中主动地识字,授课教师只有根据孩子们的前半学期总的学习情况进行分析,从而有方可循地继续激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。;教学对象是一年级下学期刚入学的孩子们，他们掌握了一定的识字方法，有了一定的生活经验，但由于学生的起点水平不同，识字量和识字方法的掌握程度存在一定的差异。在了解了这些的基础上我对本班又做了进一步的小调查。;;;谢谢观看
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