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试论中学计算机教学中学生信息素养的培养策略

1.引言

1.1研究背景

如今，计算机技术的发展已经深入到各个领域，成为人们生活和

工作中不可或缺的一部分。而信息素养作为人们获取、理解、利用和

传递信息的能力和技能，在这个信息爆炸的时代显得尤为重要。中学

阶段是学生信息素养培养的关键时期，因此中学计算机教学中如何有

效地培养学生的信息素养成为了当前的研究热点。

随着互联网的普及和信息技术的日新月异，学生们接触大量的信

息却未必能够很好地处理和利用这些信息。他们对于信息的辨别能力、

分析能力、评估能力和创造能力有待提高。加强中学计算机教学中对

学生信息素养的培养已经成为当务之急。

针对当前中学计算机教学中学生信息素养培养的现状问题，有必

要进行深入的研究和探讨，寻找出一套科学有效的培养策略，以提高

学生的信息素养水平，为其未来的学习和生活奠定良好的基础。【研究

背景】的这一部分内容将结合实际情况分析现状，为接下来的内容提供

必要的背景和基础。

1.2问题意义

在当今信息爆炸的时代，学生面临着海量的信息和数据，如何获

取、评价、利用和管理这些信息成为他们必须具备的基本能力，这就

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是信息素养。在中学计算机教学中，学生的信息素养水平普遍较低，

存在着信息获取困难、信息评价不准确、信息利用能力不足等问题。

这不仅影响了学生的学习效果，也限制了他们在未来社会中发展的可

能性。

探讨中学计算机教学中学生信息素养的培养策略具有重要的意义。

通过提高学生的信息素养水平，不仅可以增强其信息获取、分析和应

用能力，还可以培养学生的创新精神、批判思维和解决问题的能力，

使他们更好地适应未来社会的挑战和发展需求。本研究旨在探讨如何

在中学计算机教学中有效地培养学生的信息素养，为学生的全面发展

和未来的成功打下坚实的基础。【200字】

1.3研究目的

研究目的是为了探讨在中学计算机教学中如何有效地培养学生的

信息素养，提高他们在信息化社会中的竞争力和适应能力。通过研究

中发现并解决目前计算机教学中存在的学生信息素养不足的问题，以

及探讨有效的培养策略，为中学教育改革提供有益的参考和借鉴。通

过研究，希望能够深入了解学生信息素养的培养过程中存在的困难和

挑战，并提出切实可行的解决方案，从而提高学生信息素养水平，为

更好地适应未来社会的发展需求做出贡献。

2.正文

2.1培养信息素养的重要性

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培养信息素养是中学计算机教学中至关重要的一环。信息素养是

指个体在使用信息技术解决问题时所需的基础知识和技能，包括信息

获取、评估、处理和交流等方面。在当今信息爆炸的时代，信息素养

的重要性不言而喻。培养信息素养可以提升学生的信息获取能力。随

着互联网的普及，学生可以轻松获取各种信息，但如何筛选、评估信

息的能力却并不是每个学生都具备的。通过培养信息素养，学生可以

学会辨别信息的真实性和可信度，提升信息处理能力。培养信息素养

可以促进学生的创新思维。信息素养不仅仅是熟练使用计算机软件和

网络工具，更是培养学生的信息意识和信息能力，激发他们的创造力

和解决问题的能力。培养信息素养还有助于学生的职业发展。在信息

化社会中，信息素养已经成为一项基本技能，具备优秀的信息素养将