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鲁画报社版三年级下册心理健康教育2--第1页
第2课《我坚持,我进步》教学设计
教学目标:
1、通过各种活动,指导学生认识坚持就是胜利。
2、通过各种活动,指导学生学会确定目标,坚持主见,遇到挫折调节自己心态的方
法,从而获得积极的情感体验。
3、通过各种活动,指导学生做一个做事有目标、能坚持不懈的人。
教学重难点:
通过各种活动,指导学生学会确定目标,坚持主见,遇到挫折调节心态,坚持到底
的方法,并能够学以致用。
教学过程:
一、课程导入。
1、热身游戏引出坚持。
(1)小朋友们,今天老师给大家带来了一位新朋友,你们认识他吗?(不倒翁先生。)
请一位学生演示,它为什么叫不倒翁?因为不论你怎么推它倒下,它都能站起来。
(2)小朋友们,不倒翁先生想和大家一起做一个游戏,听清楚游戏规则哟!
游戏规则:①单脚站立,不能左右移动,双手向上合拢,保持平衡。
②中途双脚着地或者左右移动者,请自觉坐回座位。
③单脚站立到音乐结束,即为获胜。
(配乐儿童歌曲《不倒翁》)
(3)采访游戏中最先放弃的学生:我看见你第一个把脚放下来,为什么呀?
采访坚持到底的学生:你好棒呀,都站到了音乐结束,你的脚酸吗?
坚持到底后,你的心情怎么样呢?
(4)刚才小朋友提到了一个词,那就是“坚持”。(板书:坚持)
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2、认识坚持。
(1)坚持就是坚决保持住。坚持,是一个过程,一个持续的过程。
我们为什么要坚持呢?(有些人为了不失败而坚持;有些人为了成功而坚持;为了
得到别人的夸奖而坚持……)
(2)其实呀,坚持就是不倒翁精神。(板贴:不倒翁图)生活中,我们会遇到挫折,想
要放弃,这时,我们应该像不倒翁先生一样坚持到底。今天这节课的主题就是一—
我能坚持。
(板书:我能坚持)
3、判断坚持。
请小朋友们看下面的生活场景图,判断哪些属于坚持下来的行为,哪些属于没有
坚持的行为?做到坚持的,我们就赠送一枚“不倒翁”勋章。
二、课程展开。
1、寻求坚持法宝。
(1)小朋友们,我们在生活中怎样才能做到坚持到底呢?今天,不倒翁先生将带领
小朋友们一起寻找坚持三法宝。不倒翁先生说,坚持三法宝就藏在绘本故事《胡
萝卜的种子》里,我们一起来看看吧。
(播放绘本故事《胡萝卜的种子》。)
(2)故事讲完了,坚持法宝在哪儿呢?(学生自由回答。评价:真会动脑筋,有一双慧
眼,翘大拇指,点头。)
没找到的小朋友不要着急,不倒翁先生给我们了三个锦囊哟!让我们打开第一个
锦囊——“萝卜种子”。
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你觉得不倒翁先生想告诉我们什么呢?
(小男孩种下了一颗胡萝卜种子,并坚信它会长出胡萝卜,这就是小男孩的目标,
为了这个目标,小男孩坚持每天拔草、浇水,最后终于长出了胡萝卜。我们生活中
一样,要给自己定下一个目标,并为了目标而付出努力。)
原来,坚持的第一法宝是一一种下“小种子”。(板书:种下“小种子”……目标)
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鲁画报社版三年级下册心理健康教育2--第3页
小朋友们,这是我们班一个小朋友给自己设计的“目标完成记录卡”。他呀,比较
爱睡懒觉,所以他的目标就是坚持每天6:30起床。星期一做到了,就画一张笑脸。
星期二没有做到,就画了一张哭脸。有人说,坚持21天养成一个好习惯。老师相
信,只要坚持到底,他肯定能养成这个好习惯的。
现在,我们也来给自己种下一颗小种子吧!请小朋友拿出“目标完
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