三年级语文上册第四单元大单元设计.pdfVIP

三年级语文上册第四单元大单元设计--第1页

新课标理念下语文大单元教学设计

单元教材解读

大自然中隐藏着无穷的奥秘，只有用心观察的人，才能有所领悟。

该单元围绕“细心观察”这个主题编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》

这三篇课文。课文既具有科普文章的严谨科学，又不失文学色彩，遣

词造句生动有趣，易激发学生对观察的兴趣和对自然万物的热情。

《花钟》是一篇生动而严谨的阅读文章，课文按照“归纳现象——揭

示原因——实际运用”的顺序写了有关花开放时间不同的表现、缘由

和有趣发现，告诉我们要用心观察身边的事物，认真思考，做生活的

有心人。

《蜜蜂》叙述的是法国生物学家法布尔为了实验蜜蜂是否有辨别方向

的能力做了一个实验的事情，旨在让学生了解并学习法布尔严谨的科

学态度以及认真探索的精神。

《小虾》是一篇写小虾生活习性的文章。通过“我”对小虾外形、打

架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了作者

对小虾的喜爱之情

任务群定位及相关要求

任务群定位：实用性阅读与交流任务群

本任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，

获取整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表

达，有效传递信息，满足交流沟通需要。

学情分析

三年级语文上册第四单元大单元设计--第1页

三年级语文上册第四单元大单元设计--第2页

本单元的课文均为通过观察有所发现的文章，更贴近于儿童的生活，

旨在让学生学会仔细观察。三年级上册要求“借助关键语句理解一段

话的大意”，在此基础上本册提出更高要求“借助关键语句概括一段

话的大意”。

单元任务主题：观察与发现

单元学习目标

1.认识本单元26个生字，会写25个字，会写45个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落。

3.默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感

受观察和发现带来的乐趣。

4.能体会并积累课文中生动、准确的词句，能借鉴课文的表达仿写句

子。

5.能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清

楚。

6.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

7.知道能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意，把握关

键语句的不同位置。

8.能仿照例子，写下自己的观察和思考。

9.学习”对调”和”移动”两种修改符号，并尝试运用。

10.朗读、背诵古诗《滁州西涧》。

单元评价标准

1、能否能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受观

三年级语文上册第四单元大单元设计--第2页

三年级语文上册第四单元大单元设计--第3页

察和发现带来的乐趣。

2、能否体会并积累课文中生动、准确的词句，能借鉴课文的表达仿

写句子。

3、能否借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程

写清楚。

4、能否仿照例子，写下自己的观察和思考。

5、能否欣赏、评价同伴习作，并提出合理性地修改建议。

单元任务活动安排

课时学习任务任务一：留心巧观察

活动资源整合《花钟》《小虾》《蜜蜂》

系列学习活动

活动一：述说花开的秘密

活动二：观察有趣的动物

活动三:探秘昆虫实验室

任务二：妙笔绘发现

习作活动一：实验放大镜

活动二：科学小沙龙

任务一：留心巧观察

活动一：述说花开的秘密

1、引导学生交流自己喜欢哪种