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中考考前培训方案范文（3篇）

中考考前培训方案范文（精选3篇）

中考考前培训方案范文篇1

一、学情分析

1、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就

是重视程度偏低，明显表现为上课情绪、激情不足，平时主动复

习的欲望淡薄，有些学生甚至出现马虎应付的现象。

2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，

或者根本没有积累;二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比

较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆

置之不理。

3、学生自己可控的时间少，自主学习能力非常有限，在各科

的复习时间上的安排欠缺合理性，学生对历史复习大多跟着感觉

走，导致复习效果不是很理想;

4、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成

一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题

就是不需要再进行巩固了;甚至个别的学生眼高手低，对多次出现

的习题不搭理。

5、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习

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习惯比较差;

二、指导思想

调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生

自主学习、合作学习、探究学习;引导学生关注社会、关注人文、

关注生活。培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德

和健全的人格，为学生终生学习奠定坚实的基础。严格遵循考试

标准和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组

织复习。整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节

奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，提高学生的学习技能

和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，

全力迎接中考。

三、复习方法

历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史中

考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力

就成了无源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必须做到知

识和能力并重。

第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复习。

1、紧扣课程标准、深研中考说明：

进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所

要达到的能力，都与以往有所不同。历史事件的发展是有其内在

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规律的，历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的。要紧扣课程标准，

把握历史复习导向;深研中考说明。要分析教材框架、理清历史事

件脉络，通过对书本中一个又一个历史事件的学习和分析，看清

教材中每一章每一节编撰的用意。

2、重视标题，按章逐节。

历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的知识纵向

排列、横向比较、甚至逆向推导。这样能够比较容易地在整个历

史长河中，找准该历史事件的位置作用、影响大小，从而有利于

我们记忆和理解。

3、认真阅读，留心细节。

课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要尊重历史，用

与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实，切忌随意发挥，画蛇

添足。要想取得好成绩，还要注意课本中页脚注释、补充段落和

照片下面的小字所述内容。要做到这一点，细是基础，懂是关键，

活是技能，从而达到用的目的。

4、培养学生动手动脑能力和习惯。

把课本中的文字转变成一目了然的表格，使历史知识条理化、

简单化、小专题化，可以很好地增强我们读题、解题、做题、答题

的.能力。

5、课堂以读议练为主.。

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课堂上教师讲课的内容，都是经过认真思考和准备的，重点、

要点、难点分明，学生以听记为主。复习中，思考自查，学生则要

以思考为要，找出自身的弱点、虚点和肓点。要从追求有趣的故

事情节，提高为得出有用的历史经验。

6、既要掌握历史知识，也要学会考试技巧。

一道结构完整的历史试题，通常由4个部分组成，即提示语、

主干语、限定语、项目语，答题时要有意识地按照这4个方面去

认真分解试题。答题书写要做到“四化”，即构思目标化、层次

条理化、答案要点化、书写序号化。

7、重视世界史的复习。

(1)国别史的复习法。主要是英、法、美、德、日、俄(苏)等

国的历史。例如，法国政权的更替。